第 二部分 学前心理学 咖． i� 咖 咖 咖 � ． ! � ＇． 第二部分 ／学前心理学／古 f!i·1` －第 - 章 绪 论 e 、 � ＿ “ ． 一 、 单项选择题 1．学前儿蛮心理研究最基本的方法是( )。 A．测验法 B． 实验法 c． 观察法 D． 调查访问法 2．在儿竟的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并 研究儿蛮心理的变化。这种方法称为（ ）。 A． 观察法 B.测验法 C.自然实验法 D． 调查访问法 3. ( ）是指对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观测（即追踪），找出心理发 展过程的系统特点。 A横向研究 B． 纵向研究 C． 整体研究 D． 差异研究 4．幼儿行为观察的意义在千（ ）。 A.了解幼儿的能力 B发现幼儿间的个体差异 c．探寻幼儿行为背后的原因 D． 以上三项都是 二、 判断题 l．心理现象又称心理活动。 （ ） 2． 词查法是围绕某一主题，采用间卷、谈话等多种形式收集资料 ， 并对所获得的材料进行 定蜇、 定性分析的一种研究方法。 （ 3. 1879 年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的 诞生。（ ） 三 、 填空题 更多一手资料加微信 kaolawangzhan qq 2066831909 1．心理是人脑对 能动的反映。 2．有一位教育学家打算了解小孩的心理规律，深人到班级中收集记录孩子的言行和动作， 这种研究方法属于 。 ＠ 第二部分 ／学前心理学／玄 -----更多一手资料加微信 kaolawangzhan qq 2066831909--------······"、..．..............｀ e- 垒...金．．．．．·--·······--------------、............·-·······.... .. 第二章 学前儿童心理发展概述 一、 单项选择题 1.“玉不琢，不成盛” 说的是（ ）对心理发展的作用。 A． 遠传因素 B． 自然环境 C． 社会环境和教育 D． 生瑾成熟 2.“孟母三迁＂ 的故事可用来说明影响儿蛮心理发展的主要因素是（ ）。 A.遗传 B.环境 C.训练 D.活动 3．儿宽厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理 原因。这表明（ ）。 A． 身体发育决定心理发展 B． 身体发有影响心埋发展 c． 心理发展影响身体发育 D． 心理发展决定身体发育 4.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 ” 是（ ）的观点。 A． 遗传决定论 B． 辐合论 c． 环境决定论 D.系统论 5． 关千遗传对心理发展的影响 ， 下列说法正确的是（ ）。 A．遗传决定人的智力 B．遗传对人的发展起绝对作用 C．遗传决定了人的性格 D．遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件 6 “近朱者赤，近墨者黑＂ 。这句话反映了（ ）对人发展的影响。 A． 环境 B遗传 c．教育 D． 社会活动 7． 影响儿童心理发展的因素是复杂多样的。其中客观因索有( )。 A.自然环境、个体、教育 B． 生物因素、环境、教育 C家庭环境、 个体、 教育 D物理环境、 实践、 教育 8． 古往今来的儿蛮都爱活动、 爱游戏。这一现象说明儿童的心理活动的发展趋势是（ ）。 A.阶段性 B． 稳定性 C.可变性 D.整体性 ＠ I- I幼儿园－题海训练更多一手资料加微信 kaolawangzhan qq 2066831909 9 “儿觉心理发展等于遗传与环境的乘积。”这种观点是（ ）。 A相互作用论 B． 二因素论 C环境决定论 D．遗传决定论 10． 儿窊心理发展最基本的自然物质前捉是（ ）。 A． 遗传 B． 生理成熟 C． 环境 D， 教育 II ． 从儿窟心理学的角度看， ＂竟言无忌” 是（ ）。 A． 儿童心理烙后的表现 B， 符合儿童年龄特征的表现 C “超帘＂ 的表现 D父母教育不当所致 12．如果是色盲或失明儿意就无从发展视力，也就培养不成画家了。这表明（ ）。 A． 遠传决定一切 B． 遗传素质为儿童发展提供前提 c． 后天环境决定遗传素质 D． 教有起主导作用 13.儿童心理发展的标志是（ ）。 A． 无条件反射的出现 B． 条件反射的出现 C． 眨眼反射的出现 D巴宾所基反射的出现 14． 影响儿蛮心理发展的主要因素是（ ）。 A． 教育与遗传 B． 遗传与环境 C社会与遗传 D． 教育与环境 15.“心理学有一个漫长的过去，但只有短暂的历史” 。这一观点出自千( )。 A． 艾宾浩斯 B． 夸关纽斯 C卢梭 D． 福禄贝尔 16． 下列不属千幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是( )。 A思维仍带有直觉行动性 B．好学、好问 C抽象概括能力开始发展 D． 个性初具雏形 17． 幼儿理解能力发展的表现之一是（ ）。 A． 从监控到自由 B．从对个别事物到事物的关系 C从积极到消极 D． 从单纯再造到创造性的出现、提高 18. "3 岁看大， 7 岁看老＂ 。这句俗话反映了幼儿心理活动（ ）。 A整体性的形成 B． 独特性的发展 c． 稳定性的增长 D． 积极能动性的发展 e I每雪惯曰 I幼儿园－题海训练 28． 对意年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理， 在教学方 法上． 应多采用宜观教具，这体现了教育要适应儿宽身心发展的（ ）特点。 A． 稳定性 B． 阶段性 c. 不平衡性 D个别差异性 29． 下列关于关键期的说法 ． 错误的是（ ）。 A． 关键期的概念起源于对动物的研究 B． 钳过了发展的关钺期，人类个体的相关机能使无法弥补 C.2岁左右是儿童口头语言发展的关键期 D． 关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段， 为早期教育开展抸出了依据 30小班幼儿兴趣、 爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向。这说明儿蜇心理 发展的趋势是（ ）。 A． 从简单到复杂 B． 从具体到抽象 c． 从被动到主动 D从不稳定到稳定 31．精神分析理论认为， 新生儿人格结构中唯一的成分是（ ）。 A． 伊底 B.自我 C． 他我 D起我 32． 幼儿身心发展的（ ）决定了教育工作必须要因材施教。 A．顺序性 B个别差异性 C不平衡性 D阶段性 33． 在良好的环境中 ， 有的人没有什么成就， 甚至走向与环境所要求的相反的道路， 在恶 劣的环境中，有的人却 “出淤泥而不染” 这种现象说明（ ）。 A．人的发展不受环境的影响 B人们接受环境的影响不是消极被动的 ， 而是积极主动的实践过程 C好的环境不利于人的发痉尾服 ， 坏的环境对人的发展有利 D． 人是环境的奴隶 ． 个人发展是好是坏， 完全由环境来决定 34． 心理社会发展理论是下列哪一位心理学家提出来的？ （ ） A c ． 班杜拉 B.弗洛伊德 ．埃里克森 D维果斯基 35．精神分析学派的创始人是( )。 A埃里克森 B.罗伊 C.责尔巴哈 D.弗洛伊德 36．导致儿童身心发展差异性的物质基础是( )。 A． 遗传差异 B． 教育差异 C． 环境差异 D． 物质差异 ＠更多一手资料加微信 kaolawangzhan qq 2066831909 ，寸叨苍E, l幼儿园－题海训练 B． 近远律及大小律 C近远律及从无意识到有讫识的规律 D． 首尾律及从元惫识到有意识的规律 45． 下列符合婴儿动作发展遵循的规律是（ ）。 A从分化动作到整体动作 B， 从上部动作到下部动作 c． 从小肌肉动作到大肌肉动作 D． 从有竟动作到无意动作 46．婴儿喜欢将东西扔在地上， 成人捡起来给他，他又扔在地上，如此反复， 乐此不疲。 这说明婴儿喜欢（ ）。 A扔东西 B重复连锁动作 C． 手的动作 D． 抓握动作 47．在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期， 同样的刺激对其影响很小 或没有影响。这个时期称为( )。 A． 潜伏期 B． 发展期 c． 转折期 D． 关键期 二、 判断题 1由于先天条件和环境条件的差异，每个儿竟达到成熟的年龄和成熟的程度不相同。（ 2． 美因心理学家格塞尔强词环境对人的发展起决定作用。 （ ） 3． 行为主义心理学反对研究意识的结构， 主张研究意识的功能。 （ 4．对幼儿自我效能感影响最大的是来自他人的替代性经验。 （ ） 5． 提供儿竟心理发展的最基本的物质前提是生理成熟。 （ ） 6． 儿宽心理发展是儿宽被动发展的过程。 （ 7． 强化除直接强化外，还有替代强化，即榜样行为的强化对观察者也是有效果的。( 8． 提供儿竟心理发展的最基本的物质前提是生理成熟。 （ ） 9． 在发展的过程中， 幼儿各方面能力较弱， 因此完全被动受外部环境影响。 （ 三 、 填空题