教师招聘考试全真模考卷二 第一部分 教学基础知识 一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用 2B 铅笔 填涂在答题卡相应的位置上。本题 15 小题，每小题 0.5 分，共 7.5 分） 1.（ ）倡导“启发儿童积极思考道德的问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有 效地促进儿童道德力的发展” 。 A.马卡连柯 B.斯宾塞 C.科尔伯格 D.杜威 2.体现利用紫色可以做的扩散是（ ）。 A.形态扩散 B.功能扩散 C.结构扩散 D.方法扩散 3.如果一节课有三个定理，教师在设计时不仅要考虑三个定理的具体涵义，而且要特别 注意它们之间的联系和所处知识体系的地位，那么这种教学设计过程属于（ ）。 A.教师的创造过程 B.教材重组的过程 C.教材内容的填充过程 D.教师知识系统化的过程 4.一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（ ） 。 A.同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的行为） B.依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向） C.陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象） D.分离焦虑 5.在教师专业发展的不同阶段，会面临着不同的专业发展问题，因此在具体的学校情境 中，就要选择合适的教师专业发展行动取向。如果通过加强教师之间的专业切磋，协调合作 和分享经验等方式，关注教师专业发展赖以存在环境的创设，这种教师专业发展取向属于 （ ） 。 A.理智取向 B.实践反思取向 C.生态取向 D.行动研究取向 6.学生上课时从来不举手回答老师的提问，但却始终注意着老师，这属于（ ）。 A.真正的注意 B.表面不注意 C.表面的注意 D.真正的不注意 7.小明编了段广告，画面是垃圾桶和人们在酒吧饮酒交替出现。他希望观看过这个广告 中公教育学员专用资料 1 报名专线：400-6300-999 的人在饮酒时感到倒胃口，从而减少饮酒。在这个例子中条件刺激是（ ） 。 A.人们在酒吧饮酒的画面 B.看到垃圾桶时人类恶心的感觉 C.垃圾桶的画面 D.人们在看到广告前关于饮酒的感觉 8.“素质教育要着眼于学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生 教育的重心转移到启迪心智，孕育潜力，增强后劲上来。”这句话主要强调了素质教育的 （ ）特点。 A.全体性 B.基础性 C.发展性 D.全面性 9.动机按其对社会和个体发展意义来分应是（ ） 。 A.主导性和辅助性动机 B.远景性和近景性动机 C.合理和不合理动机 D.个人和社会动机 10.“先入为主”是心理学上的（ ）。 A.频因效应 B.近因效应 C.首因效应 D.定势效应 11.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ）。 A.能力的量的差异 B.能力的质的差异 C.能力发展水平的差异 D.能力发展速度的差异 12.通常在编制历史教材时，总是将相同的历史事件放在不同的背景下反复呈现，便于 学生理解，这种方式属于（ ）。 A.直线式教科书结构 B.螺旋式教科书结构 C.按学科逻辑编制 D.按学生心理规律编制 13.近代以来各国学制发展中选课制、学分制反映变革趋势是（ ） 。 A.统一性和多样性 B.强制性和开放性 C.强制性和义务性 D.全面性和终身性 14.同学们对于灯丝材料与电灯亮度及照明时间之间的关系很感兴趣。老师将全班同学 分为若干个小组，让不同的小组在课后用不同的灯丝材料进行实验并撰写实验报告，然后课 堂上每组派代表向全班同学介绍自己小组的实验情况。最后全班同学一起进行探讨，找出灯 丝材料与电灯亮度及照明时间之间的关系与规律。该老师的这种教学方式属于（ ）教学 模式。 A.信息加工型 B.模拟训练 C.团体调查 D.非指导性 15.人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证，这就意味着 实现了（ ）。 中公教育学员专用资料 2 报名专线：400-6300-999 A.人的个性 B.人的价值 C.人的潜能 D.人的需要 二、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当选项，并 用 2B 铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选、错选、少选均不得分。本题 5 小题，每小题 0.5 分，共 2.5 分） 1.我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是（ ）。 A.过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要 B.过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标 C.过分重视学生的现实社会生活，而忽视了未来生活的需要 D.过分注重了“教程”而忽视了“学程” 2.夸美纽斯“凡是需要知识的事物，都需要通过事物本身进行教学；那就是说应该尽可 能把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等，这启示我们 教育工作中（ ）”。 A.教学过程应主要集中于让学生自发地去思考，获得理性认识 B.要重视用语言生动的讲解，形象的描述，强化学生对知识的记忆 C.要重视实物直观和模象直观手段的运用，发展学生自发的认识能力 D.要通过让学生贯彻所学事物，引导学生形成对所学事物的清晰表象 3.经典条件反射理论关于学习的基本观点包括（ ）。 A.通过中性刺激与无条件刺激反复结合变成条件反应的过程 B.学习的结果是形成暂时的神经联系 C.通过强化对行为加以控制，使行为发生改变的过程 D.适当地对学生使用强化和惩罚程序，利于学习效果 4.下列符合课堂结束技能的是（ ） 。 A.数学老师在下课前归纳了正弦函数的特点 B.历史老师讲完“中国共产党的成立”后，要求学生观看《建党伟业》 C.生物老师利用下课前最后十分钟测验学生对本节课所学内容的掌握情况 D.语文老师下课前鼓励学生续写《最后一课》 5.下列选项中，属于初中生反抗心理的主要原因是（ ） 。 A.自我意识高涨 B.独立意识增强 C.勤奋感与自卑感冲突 D.中枢神经系统过度兴奋 中公教育学员专用资料 3 报名专线：400-6300-999 三、判断题（正确的用√表示，错误的用×表示，共 10 小题，每小题 0.5 分，共 5 分） 1.教师将快乐事件作为学习任务的无条件刺激，这是经典条件理论在课堂教学中的应用。 （ ） 2.教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。 （ ） 3.“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，这句话说明学生具有向师性。 （ ） 4.智慧技能是运用概括和规定对外办事的描述性知识，主要用来加工外在信息。 （ ） 5.综合课程是将具有内在逻辑或价值关联的分科课程内容以及其他形式的课程内容综 合在一起而形成的一种课程形态，所以在价值取向上，它是社会本位的。（ ） 6.在间歇强化的条件下，新的行为建立的快，消退的也快。 （ ） 7.价值澄清模式倡导儿童对价值观的自由探索和理性思考，有助于克服传统德育脱离生 活、过于注重德育知识传授、居高临下、受教育者易产生知行不一等弊病。（ ） 8.我们常说：“教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水。”所以教学就是一个知识 的传递过程。（ ） 9.根据现代学习理论，学习是学生主动进行的，教师的作用正在削弱。（ ） 10.教学方法是指建立在一定理论基础上，为实践某种教学目标而制定的教学实施方案。 （ ） 四、填空题（请在空格处填入正确答案，本题共 6 小题，每小题 0.5 分，共 3 分） 1.________________是根据学生能力的大小进行分组，面对不同层次的分组施以不同的 教学。 2.从__________的角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程、技能性课程和实践性 课程。 3.________________是指身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者 亲密协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用 到自身从事的教育实践中去的一种方法。 4.智力因素主要包括观察力、________________、想象力、思维力和注意力等，非智力 因素主要包括动机、________________、情感、意志和性格等。 5.________________是人们注意与探究某种事物或从事某种活动的积极态度与倾向。 6.根据评价依据的标准与评价结果的解释方式的区别，评价可分为相对评价、绝对评价 和________________。 中公教育学员专用资料 4 报名专线：400-6300-999 五、简答题（请在卷面相应位置作答，本题共 2 小题，每小题 3 分，共 6 分） 1.简述教师应当履行的基本义务。 2.影响问题解决的主要因素是什么？ 六、案例分析题（请在卷面相应位置作答，本题共 1 小题，共 6 分） 材料一 目前杭州第 11 中学启用了一套“智慧课堂行为管理系统”，根据新京报的报道，该校的 教室内安装摄像头来实现刷脸考勤，学生上课起立时，几秒便可完成点名，系统每 30 秒会 进行一次扫描，针对学生们阅读、举手、书写、起立、听讲、趴桌子等 6 种行为，以及高兴、 反感、难过、害怕、惊讶、愤怒和中性七种表情，分析得出学生是否专注的结论，实时推送 给老师。 麦肯锡公司在 2015 年发布的《在电子世界中保护学生》的报告中指出，许多美国家长、 教师和学校管理者抵制引入基于学生的数据分析而个性化定制的学习产品，原因之一就是害 怕基于这