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专题十二 美术课程与标准 一、填空题 1.美术课程资源主要包括____、____、____和____。 2. “美术鉴赏”系列包括____和____两部分。 3.我国美术基础教育在过去一段时间过于偏重____和____,忽略了情感、态度、价值观 和能力的培养。 4.人的行为大体上分为两种,一种是____行为,一种是____行为。义务教育阶段的美术 教育应更多的调动学生的____行为。 5.实施义务教育阶段的美术教育必须坚信每个学生都具有的____能力,都能在他们不同 的潜质上获得不同程度的发展。 6.在义务教育阶段的美术教育中,评价主要为了____。 7.教育的直接目标是培养适应____需要的人。 8.义务教育阶段的美术学习的第四个学段是____年级。 9.当前,学生的学习方式正由传统的接受式学习向创造性学习转变,这就要求教师必须 从传授知识的角度向____转变。 10.课程改革的目的:体现素质教育的要求,以美术学习活动方式划分美术学习领域, 加强学生学习活动的____和____,注重美术课程与学生生活经验的联系。 11.课程改革既是____发展的需求,也是每个个体求得____发展的内在需求。 12.新课程的总目标是按照____、____、____三个维度进行表述的。 13.____是《美术课程标准》最重要的阅读者和使用者。 14.《纲要》指出,要“改变课程过于注重____的倾向,强调形成积极主动的____,使 学生在获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。 15.课程评价是——,改进教师教学,促进____不断发展的重要环节,美术课程评价的 依据是《____》。 16.美术课程标准的基本理念有面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注____与____、 注重____精神。 17.现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程要特别重视对学 生____的培养。 18.新课程倡导的美术学习方式是主动参与、____、勤于动手。 19.思维又可以分为____思维和____思维两种类型,美术活动主要是____思维活动。 20.美术教材是美术课程内容的重要载体,主要包括____和____。 二、单项选择题 1.美术教学中,课程进度的安排是( )。 A.课序 B.课程 C.课题 D.课业 2.教学活动的出发点和归宿是( )。 A.教学目标 B.学生发展 C.教学任务 D.教学实施 3.素质教育其实质就是主体教育,这种教育要求教师要在教学实践中真正加强教学中师 生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,要确立( )。 A. 教师的主体地位 B.学生的主体地位 C.教师的主角地位 D.教师的主导地位 4.综合性学习是世界教育发展的一个新特点,是美术课程应该具有的特征,也是本次基 础教育课程改革需要突破的一个难点。它属于( )美术学习领域。 A.“造型·表现” B. “设计·应用” C. “综合·探索” D. “解读·感悟” 5.教育的发展需要美术教师( )。 A.经常对自己教学行为进行分析与反思 B.每学期结束时对自己教学行为进行分析与反思 C.及时提醒自己对教学行为进行分析与反思 D.隔一段时间对自己教学行为进行分析与反思 6. 《标准》使用“经历(感受)、体验(体会)、探索”等认知过程动词表述( )的不 同程度。 A.过程性目标 B.知识技能目标 C.学习活动 D. 学习过程 7.下列不是美术课程教学建议的是( )。 A.坚持面向全体学生的教学观 B.提高学生的身体素质 C.积极探索有效教学的方法 D.重视对学生学习方法的研究 8.国家课程标准中规定,面向全体学生的教学属于( )。 A.必修课程 B.选修课程 C.应试课程 D.训练课程 9.新课改强调,在美术教学评价中应体现出( )。 A.学生是认知活动的主体 B.教师是教学活动的主体 C.学生是认知活动的客体 D.教师是教学活动的客体 10.新课程标准把美术学科定性为( )学科。 A.文化性 B.选修科目 C.由地方规定 D.学校自行规定 11.开展艺术教育活动要以学校为基础,以班级为重点,在开齐、上好音乐、美术等课 程的同时,大力推广体育艺术“2 +1”项目,让( )中小学生在校期间掌握一种自己喜爱 的艺术技能。 A.少数 B.多数 C.每一个 D.一部分 12.美术课程是学校进行( )的主要途径。 A.艺术教育 B.技能教育 C.美育 D.人文教育 13.美术教学的具体目的是指通过美术教学使学生的美术的“双基”水平、美术的心理 素质和( )得到提高与发展。 A.想像力 B.美术鉴赏力 C.美术素养 D.实践能力 14.基础型课程的学习模块由( )两部分组成。 A. “表现与运用”、“欣赏与评价” B.“绘画与制作”、 “感受与体验” C. “学习与操作”、“欣赏与讨论” D.“表现与创造”、 “欣赏与评议” 15.美术课程教学评价的主要目标是( )。 A.促进学生发展 B.促进教师发展 C.选拔人才 D.修满学分 16.美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和( )。 A.教学经验 B.教学过程 C.教学修养 D.教学目的 17.中学美术欣赏教学的特点中说法错误的是( )。 A.直观性 B.创造性 C.美育性 D.精神愉悦性 18.我国中学美术教科书的传统类型是( )。 A.分科型 B.课业型 C.门类型 D.合成型 19.评价学生美术学习的结果可以采用的方式有个人、小组和( )。 A.教师 B.团组 C.互评 D.学校 20.现代学习方式的核心特征是( )。 A.主动性 B.独立性 C.体验性 D.问题性 三、多项选择题 1.教师在传授美术技能的同时,要使学生养成对技能的( )精神。 A.反思 B.运用 C.创新 D.思考 2.中学美术课以活动方式的不同,可划分为( )。 A.制作课 B.观摩课 C.游戏课 D.表演课 3.关于普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式,下列说法不正确 的选项是( )。 A.淡化专业化倾向 B.强化专业化倾向 C.走向生活化美术 D.走向艺术化美术 4.美术课程标准的课程性质与价值有( )。 A.美术课程凸显视觉性 B.美术课程具有实践性 C.美术课程追求人文性 D.美术课程强调愉悦性 5.新课程改革之前我国美术教育存在的主要问题有( )。 A.过于关注学生的生活经验 B.课程的综合性不足 C.课程的多样性不足 D.加强技能训练 6.新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况,课程的管理者有( )。 A.国家 B.地方 C.学校 D.学生 7.课程改革的目的在于( )。 A.提高学生的能力 B.加强学科知识 C.加强与学生生活经验的联系 D.加强技能训练 8.新课标中所指的基本的美术素养应当包括( )。 A.能初步解读身边的美术现象 B.能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C.能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D.有自己的审美趣味 9.对于衡量一堂美术课成败的关键,下列说法中不正确的是( )。 A.教师驾驭课堂的能力 B.教学目的的确定是否正确 C.教学目的是否实现 D.学生是否能够理解并接受 10.美术课堂导人的方法有( )。 A.语言类导入法 B.游戏类导人法 C.展示类导入法 D.问题类导入法 四、判断题 1.美术教师具备了美术创作能力不等于就具备了美术教学能力。 ( ) 2.艺术课程的两种综合艺术教学模式指多元化、综合性。 ( ) 3.新课程的评价方式有自评、互评、师评。 ( ) 4.新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。 ( ) 5.依据新课改“以学生发展为本”的精神,教学评价应以教师为主。 ( ) 6.课程的改革是对教学内容、教学方法、教学过程的改革,其中教学内容的改革是本次 课程改革的一个重要特点。 ( ) 7.美术学科的内容仅仅是传统美术创作或技法训练。 ( ) 8.美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学、促进美术课程不断发展的重要 环节,美术课程评价的依据是美术课程标准。 ( ) 9.教师应以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游, 甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美 术的兴趣。 ( ) 10.在美术活动中基本上不存在标准答案,某些活动也不存在“对”与“错”,美术活动 是一种极富个性与想像力的创造性活动。 ( ) 五、简答题 1.简要介绍美术课程的总目标。 2.为促进学生发展而进行评价的评价标准是什么? 3.在美术教学中渗透人文意识,应注意哪几点? 4.新课程标准的四个学习领域是什么?课程标准中对学习内容的选择需要注意哪些问 题? 5.美术学科是怎样体现具有引导学生参与文化的传承和交流的价值的? 6.如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合·探索”
【各地通用】美术教师招聘考试考试题库-美术课程与标准专题
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