专题十五 面试 1.如果学生不喜欢你的课，你会怎么想？ 【参考答案】(1)我会百分百的努力避免这样的情况发生，教小学生，调动课堂气氛更 加重要，只有让学生喜欢上我的课，才能更好的调动孩子们学习的积极性； (2)如果出现了个别学生不喜欢我的课，我会认真审视自身讲课的过程，努力找到问题 所在，如果问题在我身上，我会坚决改正； (3)也可以单独找该同学谈心，如果该同学只是厌学情绪严重，并用听不懂来搪塞，我 就会问，具体你哪道题，哪里听不懂，我会用最简单最基础的方法给他讲解； (4)没有不称职的学生，只有不称职的老师。 2.如何培养后进生的学习兴趣？ 【参考答案】(1)利用直观形象的教学激发他们的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学 习兴趣； (2)给后进生创设更多机会，展示自我； (3)善于发现后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学 习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。 3.为什么选择教师这个职业？ 【参考答案】我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说 过： “人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育 是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在 教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入教师的 行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所有 热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。 4．怎么才能讲好一堂课？ 【参考答案】从发展性教育的角度出发，好的课堂教学应该具有以下几个特征： (1)教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨； (2)教学内容：教学内容是教学质量的保证； (3)教学策略和方法：学生主动地学习，现代课堂以学生为主体，强调通过学生的主动 学习，促进学生的主体性发展； (4)教学能力：教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。 5.如果你是一名教师，谈谈如何搞好班级管理工作？ 【参考答案】班级管理是学校内部的基层管理，学校工作计划的实施，要靠班级管理来 贯彻，学校管理活动的开展，要靠班级管理来落实，班级管理直接影响着学校教育、教学、 管理等各项工作的实施和开展。班主任作为班级的组织者、领导者和参与者，就更应搞好班 级管理，保障学校各项工作的贯彻和落实。要想科学、高效地加强班级工作的管理，我认为 应该从以下几方面人手。 (1)建立良好的班集体； (2)组织好任课教师集体和家长集体； (3)落实学校管理目标，制定班级工作计划； (4)做好班级常规工作； (5)及时家访； (6)关爱学生，转化后进生。 6.如何与不同类型的家长沟通？ 【参考答案】首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现；其次，老 师要有较强的服务意识；再次老师与家长联系沟通时要有理性的意识；最后，应重视沟通方 式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没 有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任 应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等 做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。 7.为自己的孩子挑选一所好学校，是每个家长的心愿，但是在“贵族学校”和“贵族班” 的带动下，许多家长盲目求贵、求名，视野被局限在了为数不多、学位有限的几所“贵族学 校”身上。其实只要把眼光发散一下，学生家长们就会发现：好学校就在身边！它们同样是 适合孩子成才的摇篮。 请你谈谈对现在的“贵族学校”、“贵族班”的看法。 【参考答案】贵族学校起源于英国，主要培养统治阶级上层人物。近年来，我们国家也 出现了一些类似的学校。对此我有下面几点看法： (1)它是社会的产物，在一定程度上说明了群众对教育的重视，特别是受到富豪和高官 的青睐，可以提高精英教育的成果。 (2)有一些不合法的贵族学校打着合法的外衣以营利为目的，欺骗人民群众。也有一些 学生家长存在盲目的心态，认为只要送进去出来后就成人才了，这种错误的贵族精神会害了 孩子，真正意义上的贵族精神是要有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高精神。 (3)各级相关部门要做好审批、监管、执法力度，净化教育环境，认真管理好教育这块 神圣的土地。 (4)在今后工作中，我会努力地提高自己的专业素质和思想水平，争做一名优秀的人民 教师。 8.你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案 1】以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏 的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的 注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用 得恰当可以使课堂变得丰富多彩。 【参考答案 2】启发式教学法是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运 用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进 身心发展。这里要着重说明，启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则 和教学观。当代世界各国教学改革无一不是与启发式相联系。 9.你喜欢什么样的学生？ 【参考答案】大致说来，品质好列在首位。懂事的、心思纯正的、善良的学生，是老师 最看重的。大凡一个孩子，我们绝不能够否定他的品质，每一个孩子，都是上好的正经琢磨 的玉石。但确实是那些有礼貌的、善解人意的、懂事的孩子，长久地温暖着老师的心。学生 们也许并不知道，他们在路上的一声招呼会让老师的心如沐春风。更不用说已毕业多年的学 生遇到老师时的一声呼唤，那会是作老师的向同事津津乐道的素材。 10.请你谈谈你对当前美术课程的教学建议？ 【参考答案】针对当前美术课程的教学情况，我认为应该做到以下几点： (1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。 (2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。 (3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。 (4)加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主 体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。 (5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生 活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 (6)教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集 资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 (7)教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅 游、甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学 习美术的兴趣。 (8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动 的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的 美术作品进行交流。 11.什么是“班级文化”？如果你是班主任，将如何进行班级文化建设？ 【参考答案】班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调节、自 我约束的功能。班级文化涉及到与班级有关的各类人群，既包括我们以往比较关注的学生与 学生之间的关系、师生之间的关系，也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的 关系。而教师与教师之间是合力的关系，教师与家长之间是互补的关系。 作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设： (1)定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活动的机会； (2)民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级活动的积极性； (3)设立班级活动项目，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等； (4)做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步； (5)鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝聚力。 12.你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 【参考答案】备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提， 也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时好的教案设计也直接影响学生的学习兴 趣、方式、效率等多个方面，最终对整堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科， 教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际进行创造性地研究和设 计。 13.上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办？ 【参考答案】这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如 果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着 学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的 引入，把他们的注意力引到我的课堂。 14.你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？ 【参考答案】以教为主的教学设计，关注的是教学目标的分析。比如学习任务的结果是 什么，性质、所学内容的知识结构、起点与重点分析等等。强调教师的“教”，教师主导着 教学的进程，控制着学生的学习。 以学为主的教学设计，关注的焦点在于学习情境的设计。该种教学设计模式认为学习总 是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在知识应用的实际情境下的学习，学习者的 经验才能赋予新的学习意义。因此，以学为主的教学设计关注的是学习环境的设计。强调学 生的“学”，教师主要起着指导、引导的作用，学习的主导权在学生手中。 15.美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往给学生起到一 个很好的指导性作用。但是老师的演示过多，会束缚学生的思维，有的学生不假思考就照着 教师的范画依样画葫芦。你认为作为一个合格的老师应该怎样把握这个“度”。 【参考答案】美术是一门视觉艺术，人们是通过眼睛的“看”来“