2014年江苏南通通州教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及 答案 一、单项选择题(每题1分,共15分) 1 整体和部分的关系是(  )。 A、整体可以代替部分 B、部分支配决定整体 C、整体决定部分.部分影响整体 D、整体是部分的总和 2 教师的表率作用体现在(  )。 A、言行一致 B、衣着整齐 C、举止端庄 D、谈吐文雅 3 我国现在实行的义务教育的年限为(  )。 A、6年 B、5年 C、8年 D、9年 4 教学从本质上说是一种(  )。 A、认识活动 B、教师教的活动 C、学生学的活动 D、课堂活动 5 “让学校的每一面墙壁都开1:3说话”这是充分运用了下列哪一种德育方法?(  ) A、陶冶教育法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、品德评价法 6 班集体形成的主要标志之一是(  )。 A、形成班委会 B、开展班级工作 C、形成了正确的舆论 D、确定了班级工作计划 7 “猎人进山只见禽兽,樵夫进山只见柴草”是知觉(  )的表现。 A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 8 爱迪生的故事告诉我们(  )。 A、有些人的心理发展是“大器晚成的” B、从小就要经历挫折才能有成就 C、要努力刻苦地钻研才会有成就 D、有些人天生就聪明 9 学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(  )。 A、复杂性 B、示范性 C、主体性 D、长期性 二、填空题(每题1分。共6分) 10 学校的中心工作是_______工作。 11 17世纪捷克教育家_______说,教师是太阳底下最光辉的职业。 12 广义上的教育包括_______、_______、社会教育。 13 “一把钥匙开一把锁”反映的是_______原则。 14 儿童的活动主要是_______、学习、劳动等三种基本形式。 15 我国古代四书包括_______、_______、_______、_______。 三、简答题(每题5分,共20分) 16 素质教育的内涵是什么? 17 教师应具有怎样的能力结构? 18 我国古代四书、五经是什么? 19 简述20世纪以后教育的特点。 四、案例分析题(15分) 20 如今的孩子接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候会在课堂问些稀奇古怪 的问题。比如,你在课堂上讲太阳和月亮.有的孩子问老师“太阳为什么在白天出来?月亮为什么会在 晚上出来?”这样的问题还能勉强回答。有些孩子的问题真让人难以回答. 有的孩子冷不丁会问“老师,什么叫酷毙了?”“老师,怎么才能当上还珠格格?” 面对老师的困惑,你认为问题出在哪儿?请从教师素质现代化的要求来回答。 五、作文(40分) 21 别林斯基:幸福,假如它只属于我——成千上万人当中的一个人的财产.那就快从我这滚开吧! 池田大作:幸福在哪里?绝不是在彼方,就在人心中,在自身的生命中。 你所理解的幸福是怎样?请以幸福为话题写一篇不少于800字的作文,文体自选,诗歌除外。 2014年江苏南通通州教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及 答案(解析) 1 2 教师的表率作用主要表现在言语和行动上。要做到学为人师,行为示范。 3 《中华人民共和国义务教育法》第二条规定:国家实行九年义务教育制度. 4 5 陶冶教育法是指利用环境和教育者自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其心灵在 耳濡目染中受到感化,进而促进其身心发展的方法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”即体现了陶冶教 育的方法。 6 班集体形成的主要标志之一是形成正确的舆论和良好的班风。 7 知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣,有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对 象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。“猎人进山只见禽兽,樵夫进山只见柴草-正是体现了知 觉的选择性。 8 9 教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处事的态度, 对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,这就决定了教师的活动必然带有强烈的示范性一 10 教学 11 夸美纽斯 12 家庭教育;学校教育 13 因材施教 14 游戏 15 《论语》;《孟子》;《大学》;《中庸》 16 素质教育是以促进学生的全面发展为目的,以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是: (1)素质教育是面向全体学生的教育: (2)素质教育是促进学生全面发展的教育: (3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。 17 (1)学科专业素养 ①精通所教学科的专业性知识和技能: ②了解与该学科相关的知识及该学科的发展: ③了解该学科领域的思维方式和方法论。 (2)教育专业素养 教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。 (3)综合能力素养 综合能力主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。 18 四书指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 五经指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 19 (1)教育的终身化; (2)教育的全民化; (3)教育的民主化; (4)教育的多元化; (5)教育技术的现代化。 20 这位教师的困惑,主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解,换句话说,是教育思想 观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教 师进行。教育目标实现的效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化, 职业道德素质的现代化,能力素质的现代化。总之,教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要 求在教师职业上的特殊反映。 21 平淡的幸福 幸福是什么?幸福不是拥有如花似玉的容颜,不是享有富可敌国的财富,不是随时可以享用山珍海味, 不是随地可以住得富丽堂皇……古往今来,人们对幸福有不同的定义,也有着不同的诠释,其实幸福 很简单,不需要华丽的物质享受.只需要一颗简单的感受幸福的心。 幸福就像一杯白开水,它没有雪碧的清凉,没有可乐的刺激,没有牛奶的香甜,也没有果汁的爽口, 它平凡而简单。它可以是父母的一个爱的拥抱,朋友的一句温馨的问候,同事的一句真心的鼓励,长 辈的一个赞许的眼神……它就是那么简单的一个拥抱,一句问候,一个鼓励,一个眼神,却仿佛久旱 的甘露,给人的心田带来滋润,就如同蜂蜜般甘甜而美好,这种感觉就是幸福。 饥饿时,父母为我们精心准备可口的饭菜;熟睡时,妈妈轻轻地为我们盖上被子;熬夜时,爸爸为我 们送上的热腾腾的咖啡……这就是简单的幸福!人们或许会问这些东西我都拥有.为什么我不觉得幸福 呢?那是因为人们对幸福的理解是追求现在所没有的物质条件!当你看到非洲无数的灾民为没有食物而 发愁时,你却享受着父母准备好的美餐时;当你看到流浪的人睡在天桥下时,你却睡在温暖舒适的大 床上时,你难道不觉得幸福吗? 幸福是一种人生的态度,知足常乐方为幸福。幸福就在人生中的一点一滴,你感受到这丝丝的温暖, 在你心中汇成一股暖流,这就是幸福。它不需要“与天地兮比寿,与日月兮齐光”的豪壮梦想,也不需要 “绣罗衣裳照暮春,蹙金孔雀银麒麟”的奢华美丽,也不需要“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓”的绝美 容颜。它是一种淡然处之的态度.它是一种简单知足的快乐,这就是幸福。 人生不如意事十之八九,人的欲望是无止境的,当你一生都在追求财富、功名、权利……奔波劳累, 却永远都感受不到幸福。有时候太执着于追求物质的享受,就忽略了平凡的美好,生活其实就是一种 人生的态度,幸福也是如此。让我们拥有一颗简单的心,时时感受身边的幸福吧! 2014年江苏南通通州教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及 答案(答案) 1、C 2、A 3、D 4、A 5、A 6、C 7、A 8、A 9、B 10、参见解析 11、参见解析 12、参见解析 13、参见解析 14、参见解析 15、参见解析 16、参见解析 17、参见解析 18、参见解析 19、参见解析 20、参见解析 21、参见解析

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