2015年江苏南京四城区教师招聘考试《小学教育理论基础知识》 真题及答案 二、单项选择题 1 十二届人大常委会议决定，每年(　　)为国家宪法日。 A、五月一日 B、九月二十日 C、十月一日 D、十二月四日 2 2014年12月31日，国家公祭日仪式在南京大屠杀纪念馆举行．习近平主席出席了仪式为(　　)揭幕。 A、国家公祭鼎 B、祈愿和平鼎 C、抗战纪念鼎 D、遇难纪念鼎 3 城市的繁荣发展离不开市民精神．南京市民精神为(　　)： ①开放开明②诚朴诚信 ③博爱博雅④创业创新 A、①②③ B、①②④ C、②③③ D、①②③④ 4 坚持德育为先，要加强以(　　)为核心的民族精神和以(　　)为核心的时代精神教育。 A、尊老爱幼国际主义 B、爱国主义改革创新 C、艰苦奋斗民主法治 D、诚实守信对外开放 5 《基础教育课程改革纲要》中指出，小学设置课程要以(　　)为主，初中要以(　　)相结合的课程。高 中以(　　)为主。 A、必修课程必修与选修课程 B、活动课程活动与学科课程 C、国家课程国家与校本课程 D、综合课程分科与综合分科课程 6 “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”反映了(　　)对人的发展的影响。 A、教育 B、环境 C、遗传 D、主观努力 7 小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“book”，按照奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于(　　)。 A、表征学习 B、概念学习 C、命题学习 D、发现学习 8 记忆的信息三级加工模型包括(　　)、短时记忆、长时记忆。 A、形象记忆 B、情境记忆 C、感觉记忆 D、符合记忆 9 《学记》云：“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”提 出的教学原则是(　　) A、犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则 B、犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则 C、预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则 D、预防原则及时原则循序原则学习观摩原则 10 日本军国主义发动侵华战争，给中国人民造成了难以磨灭的伤痛，电影艺术让我们牢记历史，警示未 来，下列影片中，(　　)不是以南京大屠杀为背景的电影。 A、栖霞寺1937 B、金陵十三钗 C、拉贝日记 D、血战台儿庄 11 著名学者(　　)在1929年所作王国维纪念碑铭中，首先提出“独立之精神，自由之思想”已成为当代中国 知识分子共同追求的学术精神与价值取向。 A、陈寅恪 B、蔡元培 C、梁启超 D、胡适 12 垃圾分类可以提高垃圾的资源价值和经济价值，旧报纸应该放在以下(　　)垃圾类别中。 A、有害垃圾 B、可回收物 C、其他垃圾 D、厨余垃圾 13 如右图所示的宣传标志是(　　)。 A、循环利用标志 B、节能标志 C、节水标志 D、绿色食品标志 14 以下(　　)不是手提电话的传输技术。 A、CDMA B、GSM C、CCNA D、TDMA 15 将纸片沿虚线折起来，可以折成一个正方体，请问3号对面的是(　　)。 A、6 B、5 C、2 D、1 16 以下两组图中都有相似的联系关系，其中最适合取代问号的是(　　)。 三、判断题 17 皮亚杰认为：儿童的认知能力发展经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 (　　) 18 性格结构中．具有核心意义的结构特征是意志。(　　) 19 为构筑教育名城，南京基础教育推出了南京特色的新“三基”教育，指基于网的教育、基于脑的教育和基 于小班的教育。(　　) 20 元认知是对认知的认知。(　　) 21 我国《未成年人保护法》明确规定，我国未成年人是指未满18周岁的公民。(　　) 22 考试领导教学是中国教育的普遍现象，它是客观存在的，就一定是合理的。(　　) 23 孔子一方面说“有教无类”，一方面又说“因材施教”，两者是相矛盾的。(　　) 24 与人的责任心有关的情感体验最主要的是理智感。(　　) 25 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进程是非线性，具有先快后慢的特点。(　　) 26 人的动机一般是非理性、无意识和内在的。(　　) 三、简答题 27 根据材料回答问题 南京某小学根据学习内容、学习主题、学生能力将本校学生组成有分有合、时分时合的学生弹性学习 团队。弹性学习团队包括同年级学习团队和跨年级学生团队。同年级学生团队是指将同一个年级的几 个班学生合成一个大班进行教学与活动：在教学过程中，老师会根据情况而让学生分为小组讨论，时 而让学生合并交流汇报，在“分-合-分-合”形式中进行个人学习、小组学习和团队学习。跨年级学生团队 是指将不同年级的学生合并起来，采用教师引导、生生互教的形式进行教学活动．学生在教与被教的 过程中习得知识，收获成功的喜悦。 (1)该学校这种做法体现了哪些教学理念? (2)结合以上内容，谈谈合作学习的价值。 28 根据材料回答问题。 某中学一学生因上课时使用手机，被任课老师暂时收存，由此引发学生展开了一场热烈的 讨论：中学生究竟能否在课堂使用手机? 甲同学认为：手机集多种功能为一体，已不仅仅是通讯工具，也是很好的学习工具，它使学习可以随 时随地地进行，不让带手机是思想落后于时代的表现。 乙同学认为：上课时使用手机，网络信息泛滥，分不清是学习还是娱乐，不利于维护课堂教学秩序， 影响了学习质量。手机进课堂是纪律涣散的表现。 (1)如果你是这个班的班主任，你如何评价这两个观点? (2)作为班主任，你如何解决这个问题? 2015年江苏南京四城区教师招聘考试《小学教育理论基础知识》 真题及答案（解析） 1 十二届全国人大常委第十一次会议于2014年11月1日通过决定，把12月4日设立为国家宪法日。 2 2014年12月31日，国家公祭日仪式在南京大屠杀纪念馆举行，习近平主席出席了仪式，为国家公祭鼎 揭幕。 3 新时期南京市民精神和城市精神，即开明开放、诚朴诚信、博爱博雅、创业创新： 4 坚持德育为先，要加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。 5 《基础教育课程改革纲要》中指出，小学设置课程要以综合课程为主，初中要以综合课程与分科课程 相结合的课程，高中以分科课程为主。 6 环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，环境为个体的发展提供了多种可能，包括机 遇、条件和对象。环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。 “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”体现了环境对人的身心发展的重要性。 7 表征学习是最低层次的一种学习方式，指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义。简言之。就 是学习单词所代表的意思。 8 记忆的信息三级加工模型包括瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。瞬时记忆也叫感觉记忆，是极为短暂 的记忆。瞬时记忆的编码主要依赖于信息的物理特征，具有鲜明的形象性。 9 “禁于未发之谓豫”要在不良倾向尚未发作时就采取预防措施；“当其可之谓时”要把握教学的最佳时机， 适时进行；“不陵节而施之谓孙”教学要遵循一定的顺序进行；“相观而善之谓摩”，学习中要相互观摩． 取长补短。 10 1937年12月日军占领南京、济南以后，企图沿津浦线对进，南北夹击，会攻徐州，以便沟通南北战 场．进而击破陇海路军防线，夺取郑州、武汉等地。中国以李宗仁为第5战区司令长官，指挥中国军队 同日本侵略者在以徐州为中心的津浦路南北的广大地域上，展开了一场大会战。徐州会战共有三个阶 段。第一阶段是津浦路沿线的初期保卫战，第二阶段即台儿庄大战。 11 陈寅恪在1929年所作王国维纪念碑铭中首先提出的“独立之精神，自由之思想”，已成为当代中国知识 分子共同追求的学术精神与价值取向。 12 可回收的垃圾包括五类：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。其中，旧报纸属于废纸，故属于可回收 物。 13 “国家节水标志”由水滴、人手和地球演变而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的 重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江 河。手接着水珠，寓意接水，与节水音似。 14 CCNA是Cisco Certified Network Associate的缩写，中文名为思科认证网络工程师，该认证可证明持 证者已掌握网络的基本知识，能利用局域网和广域网的接口安装和配置Cisco路由器、交换机及简单的 LAN和WAN，提供初级的排除故障服务，提高网络的性能和安全。 15 根据图例，3号面对应的是6号面。 16 每组三个图形中的小图形存在遍历规律。三种头发、三种眼睛、三种脸型、两种嘴巴，由此选择A。 17 皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺 序相继出现的四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 18 性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或 自负、利他或利已、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。 19 为构筑教育名城，南京基础教育推出了南京特色的新“三基”教育，指基于网的教育、基于脑的教育和基 于小班的教育。 20 元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力包括元认 知知识和元认知控制。元认知的实质是对认知活动的自我