2019年江苏省泰州市泰兴市教师招聘题 一、单项选择题。本大题共10小题，每题1分，共10分 1 《学记》提出（ ）揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。 A、时教必有正业，退息必有居学 B、师严然后道尊，道尊然后民知敬学 C、化民成俗，其必由学；建国君民，教学为先 D、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 2 我国《教师法》对教师的身份定位是（ ）。 A、公务员 B、知识分子 C、专业人员 D、国家干部 3 具有核心意义的个性心理特征是（ ）。 A、能力 B、气质 C、兴趣 D、性格 4 新中国成立后，从（ ）开始推行义务教育。 A、1990 B、1986 C、1984 D、1992 5 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ ） A、复杂性，创造性 B、连续性，广延性 C、长期性，间接性 D、主体性，示范性 6 建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受 到激励和鼓舞，得到指导和建议。这说明教师是学生活动的（ ）。 A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、评价者 7 奥地利科学家（ ）在对动物的实验研究中，发现动物的早期发展过程中，某种能力和行为的获得是有 其关键时机的，他将这种时机称为“印刻”。 A、劳伦兹 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、昆体良 8 教师在教育活动中，严格按照“宪法”和教育方面法律、法规以及其他相关法律、法规，使自己的的教育 教学活动符合法制化。这就是（ ）。 A、依法执教 B、爱岗敬业 C、热爱学生 D、严谨治学 9 一个人年幼时代在人际交往中存在某种缺陷的学生，如单亲家庭中缺少父母关爱或者与父母之间的交 往，往往会形成孤僻，冷漠任性的性格，这些学生心理素质中的（ ）因素的发展将会受到一定的影 响。 A、能力 B、动机 C、适应性 D、创造性 10 （ ）的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学 教师应有的道德品质和职业行为基本要求。 A、《中华人民共和国教师法》 B、《中小学教师职业道德规范》 C、《中小学教师职业道德规范及十条禁言》 D、《中华人民共和国教育法》 二、判断题。本大题共10小题，每题1分，共10分 11 场独立型学习风格的学生一般非常有主见，比较喜欢有严密结构的教学。（ ） 12 思想品德工作应依照“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”次序进行。（ ） 13 人们熟练阅读课文，熟练地骑车，熟练解数学题等活动中的注意，有自觉目的，但不经过意志努力就 能够维持，这是有意后注意。（ ） 14 进入小学之后，儿童才开始能够独立地组织和控制自己的注意，小学高年级儿童的注意还常会带有情 绪色彩。（ ） 15 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水 平是高等程度的。（ ） 16 人的某种缺乏和平衡状态产生了需要。（ ） 17 言语的技能区主要在右脑等（部分）。（ ） 18 教师专业成熟的标志是从关注“教”转变成关注“学”。（ ） 19 动机与兴趣是人类活动积极性的源泉和动力。（ ） 20 学习任务比较困难时，学习动机强度较低可以达到最佳水平。（ ） 三、简答题。本大题共2小题，共8分 21 学习困难儿童的主要特征。 22 教师在教育教学中应遵循的教育规律。 四、材料分析题。本大题共1小题，共7分 （一） 小学三年级女孩萌萌，从小就是父母长辈中的小公主，过着衣来伸手饭来张口的生活，后来父母生了二胎，对萌 萌的关注没有以前多了。这时候萌萌变得很不开心，无法用心学习。她认为是弟弟夺走了爸爸妈妈对她的爱，经 常趁爸爸妈妈不注意的时候掐他弟弟，认为弟弟消失了她就能重新得到爸爸妈妈的关注。 23 问题：分析这个材料探讨下我们如何帮助萌萌健康成长！ 2019年江苏省泰州市泰兴市教师招聘题（解析） 1 本题考查《学记》中的教育思想。《学记》所主张的教育目的有两个：一是培养具有“建国君民”能力的 统治者；二是要“化民成俗”，把人民教化成“安分守己”的顺民。可见，“化民成俗，其必由学；建国君 民，教学为先”将教育与政治、社会结合起来，把教育当成政治的重要手段。C项正确。 A项：“时教必有正业，退息必有居学”的意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也 必须有各种课外作业。这体现的是《学记》中主张课内外相结合的教育思想。与题干不符，排除。 B项：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”的意思是老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。真理 学问受到尊敬，然后人民才会敬重学问，认真学习。与题干不符，排除。 D项：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是君子之教在于诱导学生，靠的是引导而不是强迫服 从，是勉励而不是压制，是启发而不是全部讲解。这体现的是《学记》主张启发式教学。与题干不 符，排除。 故正确答案为C。 2 本题考查《教师法》对教师专业性的定位。《中华人民共和国教师法》第三条规定：“教师是履行教育 教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”这 一界定包含两个方面的内容。教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；教师是教育者，教师职业 是促进个体社会化的职业。C项正确。 A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。 故正确答案为C。 3 本题考查的是性格。个性心理特征是一种人的多种心理特征的独特组合，集中反映了一个人的精神面 貌的稳定的类型差异，包括能力和人格（性格、气质和自我调控系统）。个性心理特征的核心是性 格。D项正确。 A项：能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。与题干不符，排除。 B项：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。与题干不符，排除。 C项：兴趣是人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，特别是对个体的认知活动有巨大的 推动作用。与题干不符，排除。 故正确答案为D。 4 本题考查义务教育制度的确立。1986年4月，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共 和国义务教育法》，以国家立法形式正式确立我国实行九年义务教育，标志着中国义务教育制度的确 立。B项正确。 A、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。 故正确答案为B。 5 本题考查的是教师劳动的特点。主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜 样。示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干中教师 做到以身作则，为人师表，正是主体性与示范性的体现。D项正确。 A项：教师劳动的复杂性体现在：教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。教师劳 动的创造性体现在：因材施教、教学上的不断更新、教师的“教育机智”。与题干不符，排除。 B项：教师劳动具有连续性，是指时间的连续性。广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动 场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。与题干不符，排除。 C项：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。教师的劳动并没有直接服 务于社会，或直接贡献于人类的物质产品和精神产品。与题干不符，排除。 故正确答案为D。 6 本题考查教师角色。合作者强调教师要建立人道的、和谐的、民主的，平等的师生关系。让学生在平 等、尊重、信住，理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞，得到指导和建议。C项正确。 A项：教育者是主导性因素，是教育活动的组织者和领导者，调控整个教育过程。与题干不符，排除。 B项：引导者是指在教学过程中，教师要启发学生，而不是灌输知识。与题干不符，排除。 D项：教师在教学过程中，有对学生进行指导评价的权利，是学生学习的评价者。与题干不符，排除。 故正确答案为C。 7 本题考查个体身心发展的关键期。个体身心发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适 宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。“关键期”这一概念最早是由奥 地利生态学家劳伦兹提出的。A项正确。 B项：夸美纽斯被誉为“教育学之父”，其著作《大教学论》（1632）标志着教育学成为一门独立的学 科。与题干不符，排除。 C项：赫尔巴特被誉为“传统教育代表人”、“科学教育学之父”。与题干不符，排除。 D项：昆体良是古罗马时期的教育家，其著作《雄辩术原理》是世界上第一部专门论述教学法的专著。 与题干不符，排除。 故正确答案为A。 8 本题考查《中小学教师职业道德规范（1997年修订）》。《中小学教师职业道德规范（1997年修 订）》规定：依法执教要求学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义 理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中 同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。A项正确。 B项：爱岗敬业要求教师热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品 德。认真备课、上课，认真批改作业，不得敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。与题干不 符，排除。 C项：热爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要 求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全 面、主动、健康发展。与题干不符，排除。 D项：严谨治学要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教 育教学方法，提高教育、教学