2021年江苏省南京市中小学教师公开招聘考试题《公共基础知 识》（精选） 一、单项选择题。本大题共20小题，每小题2分，共40分 1 缺 A、缺 B、缺 C、缺 D、缺 2 中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议提出，我国到二〇三五年基本实现（ ）的远景目标。 A、社会主义现代化 B、中华民族伟大复兴的中国梦 C、全面建成小康社会 D、建成社会主义现代化强国 3 面对新冠肺炎疫情，中国人民以行动诠释了伟大的抗疫精神。其中，（ ）集中体现了中国人民深厚的 仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求。 A、命运与共 B、举国同心 C、舍生忘死 D、生命至上 4 “迄今为止，我国自主建设运行的规模最大、覆盖范围最广、服务性能要求最高的基础设施顺利开通。” 这段文字所报道的科技成果是（ ）。 A、嫦娥五号探测器 B、北斗三号全球卫星导航系统 C、“天问一号”探测器 D、“奋斗者”号载人潜水器 5 《中国的粮食安全》白皮书指出，中国依靠自身力量端牢自己的饭碗，实现了由“吃不饱”到“吃得饱”， 并且“吃得好”。这归根结底取决于（ ）。 A、转变农业发展方式 B、提高耕地产出效率 C、促进农民收入增加 D、稳定粮食种植面积 6 缺 A、缺 B、缺 C、缺 D、缺 7 缺 A、缺 B、缺 C、缺 D、缺 8 缺 A、缺 B、缺 C、缺 D、缺 9 《学记》中“君子之教，喻也”体现的教学原则是（ ）。 A、启发性原则 B、巩固性原则 C、循序渐进原则 D、因材施教原则 10 在引导学生复习回顾“三角形”的概念、性质、研究方法等内容后，再指导学生学习“等腰三角形”。这一 做法符合著名教育心理学家奥苏贝尔学习理论中的（ ）策略。 A、项目学习 B、元认知 C、表现性学习 D、先行组织者 11 学习行知精神、斯霞品格，是南京特有的教育文化。斯霞的（ ），是中国教育的宝贵财富。 A、童心母爱 B、情境教学 C、生活教育 D、儿童德育 12 缺 A、缺 B、缺 C、缺 D、缺 13 缺 A、缺 B、缺 C、缺 D、缺 14 缺 A、缺 B、缺 C、缺 D、缺 15 缺 A、缺 B、缺 C、缺 D、缺 16 在思考解决问题的过程中，人们通常从多种解决途径中选择最佳方案。这种思维方式属于（ ）。 A、聚合思维 B、发散思维 C、经验思维 D、创造性思维 17 游览过南京长江大桥的人，在头脑中再现出该大桥的形象。在心理学上称为（ ）。 A、后象 B、表象 C、应激 D、联想 18 遗忘的进程受多种因素影响，以下表述正确的是（ ）。 ①学习者最先遗忘的往往是对其没有重要意义的材料 ②一般情况下，学习者对于熟悉的情景材料遗忘较慢 ③在学习程度相等的情况下，识记材料越多遗忘越慢 ④适当的过度学习对学习者的记忆保持具有正向作用 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 19 学习某概念前，王老师提供了许多能反映该概念特征的不同事例，引导学生发现这些事例的共同特 征。这种获得概念的形式属于（ ）。 A、概念同化 B、概念顺应 C、概念形成 D、概念平衡 20 复习中突遇问题，百思不得其解，搁置一段时间后，突然产生灵感，问题迎刃而解。这一心理现象称 为（ ）。 A、高原现象 B、思维定势 C、酝酿效应 D、功能固着 二、判断题。本大题共6小题，每题1分，共6分 21 师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。（ ） 22 所有课程都要与思想政治理论课同向而行，形成协同效应。（ ） 23 教师担任班主任期间，应将班主任工作作为主业。（ ） 24 语言是人们彼此之间交流思想、传递信息的主要工具，指代性是语言具有生命力的主要表现。（ ） 25 扭转教育功利化倾向，就要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象。（ ） 26 有意想象分为再造想象、创造想象和幻想，幻想是与个人愿望相联系并指向现实的想象。（ ） 三、简答题。本大题共2小题，27题6分，28题8分，共14分 27 习近平总书记指出：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水。现在看，这个要求已经不够了，应 该要有一潭水。”教学、读书、思考、研究、写作，这些应该是教师必须完成的“常规动作”。然而，有 些教师总以教学任务重、工作节奏快、心理压力大等为借口或理由，将“常规动作”删减为“教学”，甚至 将其窄化为“上课”，此外的一切可有可无。 分析一名教师应该具有的“常规动作”及其价值。（6分） 28 一位家长这样描述自己孩子这段时间的学校生活：在观察、记录我的生活并走进我的职业后，孩子为 我写了一篇亲人传记，在语文课堂上与同学分享，讲述我的经历以及我为他成长付出的努力；为当好 数学课上的“小先生”（学校实施“小先生制”），孩子按老师的要求认真准备上讲台演示的课件；在“我心 中的英雄”主题教育活动中，孩于认真设计班级文化墙上的“英雄榜”：“共和国勋章”获得者钟南山，“人 民英雄”国家荣誉称号获得者陈薇、张伯礼、张定宇……“英雄榜”中的人物均由孩子们自己选出。 阐释上述材料中的教育现象。（8分） 2021年江苏省南京市中小学教师公开招聘考试题《公共基础知 识》（精选）（解析） 1 缺 2 本题考查时政。中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议提出，我国到二〇三五年基本实现社 会主义现代化的远景目标。A项正确。 B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为A。 3 本题考查时政。面对新冠肺炎疫情，中国人民以行动诠释了伟大的抗疫精神。其中，生命至上集中体 现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求。D项正确。 A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为D。 4 本题考查时政。北斗三号全球卫星导航系统是由我国自主建设运行的重要空间基础设施，也是我国迄 今为止，规模最大、覆盖范围最广、服务性能要求最高的巨型复杂航天系统。B项正确。 A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为B。 5 本题考查时政。《中国的粮食安全》白皮书指出，中国依靠自身力量端牢自己的饭碗，实现了由“吃不 饱”到“吃得饱”，并且“吃得好”。这归根结底取决于稳定粮食种植面积。D项正确。 A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为D。 6 缺 7 缺 8 缺 9 本题考查教学原则。启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学 习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解 决问题的能力。题干中，“君子之教，喻也”的意思是教师要善于通过启发诱导进行教育，这体现了启发 性教学原则。A项正确。 B项：巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆 中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。与题干不符，排除。 C项：循序渐进教学原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌 握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除 D项：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生 都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。 故正确答案为A。 10 本题考查奥苏贝尔的先行组织者策略。先行组织者策略是奥苏贝尔所提出的。所谓“先行组织者”，是先 于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且 能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识 与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。题干中，先引导学生复习回 顾“三角形”，再指导学生学习“等腰三角形”，这一做法符合先行组织者策略。D项正确。 A项：项目学习，是一种深度学习，在这种学习情境中，学生作为调查员、研究员和知识的发现者去探 索某个主题。与题干不符，排除。 B项：元认知策略，是指对认知的认知策略，也就是说，个体知道自己在想什么、干什么、干得怎么样 及其情感体验。与题干不符，排除。 C项：表现性学习是指表现主体在操作情境中，选择最合适的表现方式，来表现自己学习过程中的即时 个性特征和心理状况，从而获取知识技能、培养情感态度、形成价值观的一种学习方式。与题干不 符，排除。 故正确答案为D。 11 本题