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普通心理学 绪论 心理学概述 1.心理学是研 究心理现象 / 心理活动及其发生发展规律 的科学。心理学既研究动物的心理,也研究 人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。心理学起源于哲学。 心理现象包括( 心理过程 )和( 个性心理 )。 2.心理的本质:心理是脑的机能,脑是心理的器官。(考点) 心理对客观现实具有依存性;心理是人脑对客观现实的反映;心理具有主观能动性; 3.大脑结构与功能:大脑是最重要的部位(考点) (1)大脑皮层四区: (巧记:说话卡 危耳朵) ①额叶:运动区、计划--布洛卡区∶运动性失语,说话说不清楚 ②顶叶:躯体感觉区、感受冷热 ③枕叶:视觉区“珍视明” ④颞叶:听觉区“捏耳朵”--威尔尼克区∶听觉性失语,听不懂人话 (2)大脑功能优势---侧化优势,大脑两半球在功能上的不对称 大脑左半球是语言中枢的优势半球。右半球是形象思维和高度空 间知觉的优势半球。(巧记:左言抽、右形空) 延髓被称为“生命中枢”。 4. (考点)大脑的基本活动方式:反射;脑的反射活动是人的心理活动的基础。 反射分为无条件反射(生下来就会的)和条件反射(后天习得的:知识、技能、经验)。 巴甫洛夫把条件反射分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。 第一信号系统活动:以实物为依据,具体物理刺激信号,人和动物共有 第二信号系统活动:以语言文字为依据,人类独有 •例子:①看到红灯停 ②学生听到铃声走进课堂 ③望梅止渴(单纯的词) ④一朝被蛇咬,十年怕井绳---第一信号系统活动 ⑤谈梅生津 ⑥谈虎色变 ⑦听到“肺炎”就害怕 ⑧望梅止渴的典故,故事---第二信号系统活 动 5.心理学的研究方法: ①观察法(最基本)∶参与式观察、非参与观察 ②实验法(最科学):控制条件 ③调查法:问卷法、访谈法 ④测验法 ⑤个案法 6.神经活动的基本过程是兴奋和抑制。 7. 心理学发展历史(考点) ( 1 )心理学 萌芽 :亚里士多德《论灵魂》是历史上最早的,第一部论述各种心理现象的著作。 心理学诞生标志 :德国冯 特 1879 年创立第一个心理学实验室 ,被称为“心理学之父”。食堂就能 变成实验室。 “1 把气球冯特 实验室” (2)西方主要心理学流派 ①构造主义代表人物: 冯特、铁钦纳 主张实验内省法,研究意识的元素构成,把人的经验分为感 觉、意象、激情。 ②机能主义代表人物: 詹姆斯、杜威,认为意识是一种持续不断、川流不息的过程意识流,应研究 意识的功能 。 ③格式塔代表人物: 韦特海默、考夫卡、苛勒,完形心理学,整体大于部分之和。 ④行为主义代表人物: 华生(创始人)、斯金纳、桑代克,“心理学第一势力”,外部刺激和反应, 主张研究行为、主张用实验方法。 ⑤精神分析代表人物: 弗洛伊德, “心理学第二大势力” ,潜意识学说(无意识、潜意识) 、人 格结构、 性欲论。异常行为无意识。弗洛伊德认为,影响人格发展的无意识的、最根本的动因是 性本能。 ⑥人本主义代表人物: 马斯洛、罗杰斯,“心理学第三势力”,研究正常人格,主张促进人的健康 成长和潜能的实现。“罗马人” ⑦认知学派代表人物: 奈赛尔、皮亚杰,信息加工。 弗洛伊德的精神分析理论:精神分析学派鼻祖,主张浅意识 1.人格结构理论:本我(快乐原则)、自我(现实原则)、超我(道德原则)“本自超” 2.人格发展阶段论:口腔期(0~1 岁)肛门期(1~3 岁)性器期(3~6 岁)潜伏期(7 岁至青春期) 两性期(青春期以后) 第一模块 心理过程—认知 第一章 感知觉 第一节 感觉 1.感觉:感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性 的反映。颜色、形状、味道 气味等。 2.感觉是人们认识世界的开端、知识的源泉,是一切心理活动的基础。 3.感觉的分类: 外部感觉:视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉(巧记:视听嗅味肤) 内部感觉:运动感觉、平衡感觉、内脏感觉 4.感受性与感觉阈限: 两者为反比关系(重点) ①感受性:感觉器官对适宜刺激的感觉能力,是一种能力,如听觉能力。 ②感觉阈限:能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度,是一种数值,如听到 20 分贝的声音。 ③绝对感觉阈限:刚刚能引起感觉的最小刺激量 。 ④差别感受性: 感觉最小差异量 的能力,判断两者之间的差别。 注意:做题时,先判断是能力还是数值,如果是能力则是感受性,如果是数值则是感受阈限;再判 断是引起最小的刺激量,为绝对,如果能区分两者差别,为差别。 5.感觉的相互作用: 适应、对比、后效、影响、补偿、联觉(重点) 同一感觉 ①感觉适应:是相同的刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性而发生变化的现象,可引起 感受性的提高,也可以引起感受性的降低。 例子: 视觉适应:明适应(由暗转亮,感受性下降):刚从电影院出来太刺眼;暗适应(由亮转暗,感受 性上升)只有暗适应是上升,其他听觉、嗅觉等感受性都是降低。 听觉适应:ktv 里过一会儿不吵了 嗅觉适应:家里煮螺蛳粉,嗅觉适应是感受性降低的过程 味觉适应:越吃越辣,吃多了就不辣了 ②感觉对比:两种不同的刺激物同时或者相继作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象 例子:绿叶红花;月明星稀;黑人牙齿白;先吃橘子再吃苹果,觉得苹果很甜。 ③感觉后效(后像):对感受器的刺激作用停止以后,感觉并不立即消失,还能保持一个极短的时 间,称为后像,分为正后像和负后像。正后像——与原像相同,同色视觉后像。负后像——相反, 先看一实物,再看另一实物 不同感觉 ④感觉的相互影响:拔牙时放音乐,会降低拔牙疼痛;闭眼感受声音 ⑤感觉的相互补偿:盲人失去视觉,但听觉灵敏,感受性提高 ⑥联觉:红色使人兴奋;紫色给人高贵的感觉;甜蜜的声音 第二节:知觉 1.知觉的概念:是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性 的反映。 2.知觉的种类: ①空间知觉:形状、大小、深度知觉(视崖实验)、方位 ②时间知觉 ③运动知觉: (1)真动知觉(一辆车从眼前开过) (2)似动知觉:物体其实是静止的(重要) 动景运动:当两个静止的物体按一定空间间隔和时距相继呈现时,会看到从一个物体向另一个物体 连续运动。指一个景象动的很快,感觉像运动一样。例如:霓虹灯、动画片、电影 自主运动:一个静止的光点自己游动。眼睛静止不动地盯着一个固定光点,不一会儿发现刺激点漂 浮移动。例如:暗室里的烟、夜空中的光点、星星眨眼睛。 诱发运动(诱导运动):一动一静,同时出现;由于一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运 动的印象。例如:云移月动、坐火车、月亮在云中穿行 运动后效:先动后静,在向相反方向运动。长时间注视一个运动的物体,再看静止的物体,会感觉 到原本静止的物体在向反方向运动。例 如 : 注 视瀑布,再看田野,瀑布效应、开动火车外树往后倒 ④社会知觉:(重要) 第一印象(首因效应):最初获得的信息比后来获得的信息影响更大;陌生人之间 •例如:相亲;“先入为主”、“一见钟情” 、面试前进行准备等 晕轮效应(光环效应):以偏概全 “一俊遮百丑” •例子:学习好其他方面也都好;爱屋及乌;情人眼里出西施;“一好百好”;“一坏百坏” 刻板印象:对社会上各类人的固定看法 • 例子:地域:国家、省、城市等;职业:教师、医生;性别:男性理科好;南方人北方人 近因效应:最近获得的信息比原来获得的信息影响更大;熟人之间 •例子:功亏一篑;文章的最后一段印象最深刻;与朋友临别时的情景 投射效应:以小人之心度君子之腹 3.错觉的特性:必然产生的、一定倾向性的、歪曲的知觉,是无法克服的;消极和积极影响 错觉不同于幻觉,幻觉是凭空产生的,错觉是正常心理现象,幻觉是异常心理现象。 4.知觉的基本特性:选择性、理解性、整体性、恒常性(口诀:整理选恒) 整体性:人根据自己的过去经验补充,把客观事物的多种属性,多个部分整合为统一整体。 部分与整体的关系。封闭性。 • 例子:广告中的残缺、管中窥豹、一叶知秋 关键特征决定整体:漫画家作画 强度大的决定整体:换发型还是那个人 各部分间的结构关系决定整体:不同乐器同一歌曲 理解性:根据已有的知识、经验,对感知的事物进行加工处理,并用言语把它揭示出来的特性。 •例子:“外行看热闹,内行看门道”;言语指导,导游一张嘴;不同的人看同一现象得出不同的 结论;阅读理解及完形填空;隐匿图形。 选择性:双关图形,人和人之间关注点不一样。 • 例子:对比鲜明的,变化的等;红笔划重点;万绿丛中一点红;夜空中的流星雨;区分形近字, 把不同的部分用笔标注; 反例:穿着迷彩服藏在草地中的士兵; 恒常性:知觉对象本身不变,知觉条件在一定范围内发生变化时,人的知觉映像仍然不变。颜色恒 常,大小恒常,形状恒常,亮度恒常。 ①以__为本 理解性,有几个字不会写,但根据知识经验能理解出 ②人以为本 整体性,给一串字,只是字打乱了,但不影响整体阅读 ③看脸识人 整体性,脸和人是部分与整体的关系 ④姚明 2 米多,不管在相片上,还是电视里,都知道是 2 米多,体现的恒常性 5.感知觉的应用 (1)直观的形式:实物直观、模像直观、言语直观 (2)如何运用感知规律,促进直观教学(口诀:灵芝查分) ①灵活运用直观方法;②运用直观的组织原则,突出对象特点(强度律、差异律、活动律、组合律) ③观察方法,观察习惯; ④充分参与直观。 强度律:一定的强度的刺激。板书清晰,声音洪亮,抑扬顿挫,字体大。 差异律:感知的对象必须与它的背景有所差别。黑板上写的白字,作业批改用红笔,重点加粗、划 线、加点突出等。 活动律:动态的方式。活动性教具,演示实验,放幻灯片,教
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