小学语文面试试讲稿(部编版) 二年级上册 小蝌蚪找妈妈 曹冲称象 望庐山瀑布 登鹳雀楼 黄山奇石 坐井观天 日月潭 难忘的泼水节 看图讲故事(口语交际) 敕勒歌 狐假虎威 二上 小蝌蚪找妈妈 部编版小学语文二年级上册第一单元第 1 课开场白∶ 尊敬的评委老师,大家好。我是面试小 学语文教师的 7 号考生,今天我试讲的题目是《小蝌蚪找妈妈》,下面开始我的试讲。 一、导入 师∶同学们好,看大家今天真有精气神儿,那老师就出两道谜语题来考考大家,答对的同学 , 老师会奖励他变身卡哦,下面请听好喽! 师∶说它像鱼不是鱼,黑乎乎,滑溜溜,池塘里面游啊游! 师∶谁坐得最端正,老师就请谁来猜! 师∶ 你像是个小战士一样,就请你来说说吧。 师∶哦,我听到他小声答道∶蝌蚪。大家说对不对? 师∶你真聪明,再勇敢一点点会更棒哦!这是你的变身卡,请继续努力哦。 师∶看大家都这么踊跃,那老师就再出一个,看看这次谁能抓住机会。 师∶绿衣小英雄,田里捉害虫。冬天它休息,夏天它劳动。 师∶你的小手都要举到天花板上啦,你快来说说。 师∶你在妈妈买的漫画书上看到过,青蛙是捉害虫的小能手,所以你猜是青蛙。 师∶你不仅看得书多,懂得知识也多,这张变身卡,是你应得的,加油。 师∶既然大家都猜对了谜底,那小蝌蚪和青蛙又有什么关系呢? 你们想知道吗? 那就快跟着老 师走进课文里去探寻奥秘吧!现在,请同学们翻开第一课,跟老师一起读题目《小蝌蚪找妈妈》 二、新授 师∶小蝌蚪和青蛙的关系是什么,答案就在文中藏着呢!那接下来就请同学们认真听老师读一 遍课文吧! 师∶课文读完了,看大家都听得如此认真,一定是有所发现了,我这里正好还剩有两张变身 卡,大家还想要吗? 师∶嗯,看大家都迫切地想得到这些卡片,那老师就再给你们一个机会 吧! 师∶正好老师为大家准备了"水草识字"游戏,看谁表现出色,谁就能抓住最后的机会哦! 师∶每一棵小水草上都有一个生字,谁敢来读一读呢? 师∶你的眼神闪闪发光,就请你来吧。师∶嗯,声音真洪亮。 师∶哦?我听到班长说,他有一个字读错了,那这个字应该读什么呢? 师∶没错,"哪"应该是三声,大家一起读一遍吧,哪。师∶ 读写是好朋友,所以,老师还要强 调一个字的书,就是"睛"。大家想想,这个字,可以组一个什么词呢? 师∶我听到大家异口同声地喊道∶眼睛。 师∶这正是我要和大家说的,这个字的部首是目,大家书写时一定要注意呀 !那剩下的两张变 身卡该奖励给谁呢? 师∶我有一个好提议,通过大家的努力,"水草识字"游戏通关啦,所以这两张卡片是属于大 家共有的好不好? 师∶通过前面的学习,大家发现青蛙就是小蝌蚪的妈妈,可小蝌蚪和青蛙长得完全不一样啊 , 那它们究竟是怎样一步一步变成青蛙的呢? 师∶哇!大家快看,一大群小蝌蚪朝我们游过来啦! 师∶谁看清了它们的样子啦? 师∶哦,你看到了它们有大大的脑袋,黑灰色的身子。 师∶你又发现了,他们还有长长的尾巴呢!大家观察的真仔细啊! 师∶让我们悄悄跟上小蝌蚪,听说小蝌蚪可是"变身超人"呢!让我们看看它们要怎么"变"呢? 师∶细心的同学发现了,小蝌蚪长出了两条后腿。 师∶瞧!鲤鱼阿姨在哪教她的孩子捕鱼呢!大家快仔细听听,小蝌蚪和鲤鱼说了什么? 师∶哦,你听到它们在向鲤鱼阿姨打听自己的妈妈在哪? 师∶你们看看,小蝌蚪多么想见自己的妈妈呀!那接下来,老师变身为鲤鱼阿姨,你们持变身 卡变为小蝌蚪,让我们一起读一读他们的对话吧! 师∶你们比老师读得都好,把小蝌蚪着急的心情都读出来了,你们可真厉害!.,出来了,你们 可真厉害! 师∶聪明的你发现,小蝌蚪又悄悄变身了,这次它长出了两条前腿。 师∶看大家笑得前仰后合的,怎么了,能和老师分享一下吗? 师∶你迫不及待地说道,小蝌蚪们把乌龟当成它们的妈妈了!那你愿意来表演小蝌蚪追上乌龟 时的动作吗? 师∶你可真机灵啊!把小蝌蚪那种着急劲儿表演的淋离尽致的,大家都为你的表演鼓掌了,乌 龟还给了小蝌蚪提示呢,它们的妈妈眼睛长在头顶上,披着绿衣 裳。那我们也加快速度,跟着小蝌蚪游啊游,看看妈妈在哪呢? 你离小蝌蚪最近了,这时候的 小蝌蚪又有什么变化吗? 师∶ 一起说吧! 师∶没错,小蝌蚪的尾巴变短了。你听,小蝌蚪在说什么? 师∶它在妈妈,妈妈的叫着,荷叶上坐着的是青蛙吗? 它长什么样子呢? 师∶你说它有绿衣裳,白肚皮,眼睛在哪呢? 正好,眼睛在头顶上,这不就是它妈妈吗? 师∶找到妈妈后,小青蛙又做了什么呢? 让我们赶紧去看看! 师∶没错,他们跟着妈妈捉害虫去了,眼尖的你还发现,它们的尾巴也消失了。 三、小结作业 师∶愉快的课堂时光总是短暂的,不知不觉又到下课的时间了,这节课我们不仅认识了本课 的生字词,还见证了小蝌蚪变身到青蛙的全过程。 师∶课下呢,就请同学们把这个精彩的变身故事讲给你的爸爸妈妈听吧! 四、板书设计 小蝌蚪找妈妈 长出后腿 晴 长出前腿 尾巴变短 尾巴消失 第 4 课 曹冲称象 部编版小学语文二年级上册第三单元第 4 课 开场白∶尊敬的各位评委老师,大家好!我是面试小学语文教师的 8 号考生。今天,我试讲 的 题目是《曹冲称象》,下面开始我的试讲。 一、导入 师∶上课 !同学们好,请坐。 师∶大家喜欢猜谜语吗?我们来比比,看谁能最快猜出这个谜语的谜底呢? 师∶"鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子似面墙。" 师 ∶谜底是什么呢? 师∶你是第一个举手的,请你告诉大家 ! 师∶嗯,你猜对了,谜底就是大象。 师∶同学们对大象都很了解,知道它又高又壮。那你知道一头大象大约有多重吗 ? 师∶我看到好多同学都摇了摇头,没关系。 师∶今天我们就登上时光穿越机,一起穿越回古代,和小曹冲一起来称一称大象的重量吧。 师∶让我们大声齐读课题《曹冲称象》。 二、新授 师∶转眼间,各位小书童们都穿越到了三国时代,今天魏国的丞相曹操,收到了一个特别的 礼物,就是一头大象,接下来会发生什么有趣的故事呢 ? 师∶请同学们去读一读故事吧,记住要读准字音,读通句子,并且标出自然段。 师∶开始朗读吧。 师∶读完了课文,大家想不想和曹冲一起去称大象呢!小曹冲说了,只要成功闯过了三关,就 能和他一起去称大象了。师∶同学们有没有信心呢 ? 师∶下面让我们进入第一关∶生字关! 师∶先邀请同学们齐读这些新的生字朋友,一定要大声叫出它的名字哟! 师∶同学们一定都认识这些新朋友了,谁想第一个来闯关呢 ? 师∶好!你举手的动作真标准呀!请你来。 师∶这位同学的声音就像百灵鸟的歌声一样动听。 师∶哦,你说他有一个字没有读对,那你帮他改一改吧。 师∶对,这个字读"称(cheng)",跟着小老师一起读一遍。 师∶生字关没有难倒我们。 师∶请同学们一起闯入今天的第二关∶找朋友关! 师∶在本课新的生字朋友当中,有一个字是它的双胞胎朋友,读音和字形都非常相似。 师∶你能找到他吗 ? 师∶嗯,你的眼睛特别亮,一下就找到了,就是大秤的"秤(cheng)"。 师∶找朋友这关也没有难倒同学们。我们顺利进入了第三关∶组词关。 师∶那谁能给这两对双胞胎朋友分别组个词呢 ? 师∶会组词的同学都站起来吧,如果你组的词被前面的同学说出来啦,那就请你自动坐下。 师∶哇,这么多同学都会组词呀!积极参与的小朋友是最棒的!那我们就从左边第一排开始。 师∶称,称重。秤,大秤。 师∶称, 称一称。秤,秤砣。 师∶同学们的词语积累真丰富呀!个个都是组词小达人。 师∶祝贺各位同学闯关成功!我们终于见到了小曹冲,快和他一起去看大象、称大象吧! 师∶哇,大象真是又高又壮,如何才能把大象的重量称出来呢? 师∶再去读读课文,在文中标出两种称象的方法,想一想,哪种方法更好呢? 师∶你早已经高高举起了小手。你找到了哪种方法呢 ?哦,你找到第一种称大象的方法就是做 一杆大秤来称大象。师∶你找的非常准确,那你觉得这个方法好不好呢 ? 师∶嗯,你认为这个方法不太好,因为没有人有这么大的力气能提起这杆大秤。 师∶说的很有道理。 师∶那曹操对这个方法满不满意呢?从哪里看出来的?你来读一读吧。 师∶"曹操听了直摇头。" 师∶那请同学们边做动作,边来读一读第一种称大象的方法吧。 师∶终于到小曹冲出马了,我们快看看他用什么方法来称大象的呢? 师∶刚才老师看到你在读书的时候还做上了标记,那你来告诉大家吧。 师∶嗯,你读懂了曹冲是用称石头的方法来称大象的。师∶你真会读书! 师∶请同学们看大屏幕,老师把曹冲称象的步骤整理下来了,但是我不小心把顺序给弄乱了 , 那谁来帮我标上序号,排排顺序呢 ?师∶看到你自信满满,相信你一定可以帮到我,请你来 吧。 师∶第一步赶大象上船,第二步在船舷上画线做记号,第三步往船上装石头,最后一步,再 称一称石头的重量,就知道大象的重量了。 师∶那大家觉得这个方法好不好呢?为什么好?同桌之间相互交流一下。 师∶是呀,曹冲的方法非常的省力,也很方便。不需要砍大树做秤杆,也不需要人提起这么重 的大秤。这个方法可真巧妙啊! 师∶从这里,你觉得曹聪是个怎样的孩子呢 ? 师∶嗯,曹冲就是这样爱思考、爱动脑筋是个聪明伶俐的孩子。 师∶那用我们的朗读声来赞美这样的曹冲吧! 三、小结作业 师∶我们今天的穿越之旅马上就要结束了,和聪明伶俐的小曹冲相处的这节课,你都学到了 什么呢 ? 师∶嗯,我们学会了如何用巧妙的方法做困难的事,知道了爱动脑筋、爱思考的好处。同学们 的收获可真不小! 师∶课下,请同学们把今天听到的故事讲给爸爸妈妈听。师∶让我们登上时光穿越机,和小曹 聪说再见吧!下课! 四、板书设计 第 8 课(2)望庐山瀑布 部编版小学语文二年级上册第三单元第 8 课 开场白∶尊敬的各位评委老师,大家好,我是面试小学语文教师的 1 号考生,今天我为大家 试讲的题目是《望庐山瀑布》,下面,开始我的试讲。 一、导入

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