小学语文面试试讲稿(部编版) 三年级下册 第一单元 第 1 课(1)绝句 第 1 课(2)惠崇春江晚景 第 1 课(3)三衢道中 第 2 课 燕子 第 3 课 荷花 第 4 课 昆虫备忘录 第二单元 第 5 课 守株待兔 第 6 课 陶罐和铁罐 第 7 课 鹿角和鹿腿 第 8 课 池子与河流 第三单元 第 9 课(1)元日 第 9 课(2)清明 第 9 课(3)九月九日忆山东兄弟 第 10 课 纸的发明 第 11 课 赵州桥 第 12 课 一 幅名扬中外的画 第四单元 第 13 课 花钟 第 14 课 蜜蜂 第 15 课 小虾 第五单元 第 16 课 (新)宇宙的另一边 第 17 课 我变成了一棵树 第六单元 第 18 课 童年的水墨画 第 19 课 剃头大师 第 20 课 肥皂泡 第 21 课 我不能失信 第七单元 第 22 课 我们奇妙的世界 第 23 课 海底世界 第 24 课 火烧云 第八单元 第 25 课 慢性子裁缝和急性子顾客 第 26 课方帽子店 第 27 课 漏 第 28 课 枣核 第 1 课(1)绝句 部编版小学语文三年级下册第一单元第 1 课 开场白∶尊敬的各位评委老师大家好,我是面试小学语文教师的 N 号考生,今天我试讲的题 目是《绝句》,下面开始我的试讲。 一、导入(歌曲导入) 师∶上课,同学们好,请坐。 师∶上课前,老师要跟大家唱首歌∶春天在那青翠的山林,这里有红花呀….. 师∶老师听到不少同学都一块唱起来了,那谁来谈谈你眼中的春天? 师∶你真有勇气,第一个举手,请说。 师∶嗯,你认为春天是温暖是充满生机的。在你眼中老师感受到你对春天的喜爱,请坐。 师∶是呀,自古就有许多歌颂春天的诗文,今天,我们就一起走进唐朝诗人杜甫的《绝句》。 二、初读 师∶同学们请看多媒体上"春游大闯关"。一共包含四大关。每闯一关才能解锁下一关,老师会 对大家每一关的表现颁发通行证。获得通行证最多的同学,我就带你们真正地去郊游。 有没有 信心?准备好一起去郊游了吗 ? 师∶好,老师先范读这首诗,你们边听边画出重点生字词,同时注意听节奏。 师∶老师读完了。现在我得到消息,三分钟后第一关∶字词车轮。就要和我们见面了。请你们 捧起书自由地把这首诗多读几遍,读通读顺。 师∶时间到,请看大屏幕。 师 ∶ 这 第 一 关 在 列 车 前 行 时 设 了 两 道 路 障 , 我 们 只 有 读 准 车 轮 上 的 词 语 , 再 谈 谈 记 忆"燕"和"鸯"等字的方法后,列车才能继续前行! 师∶谁是今天第一位勇士呢 ? 你举手最快, 就你。 师∶有没有人对他的朗读有不同意见 ?噢,大家掌声的响起就是对你刚才的表现最大的肯定 ! 师∶恭喜你清除了第一道路障!这第一份通行证便属于你!继续加油。 师∶老师问你要不要继续清除第二道障碍呢 ? 师∶你需要再思考一下是吗 ?请坐。已经很棒了!那请这位积极的女生试试。 师∶你说字音联想帮你,结合身旁 "央"的发音来识记"鸯"的读音。对于"燕"则靠形象来识 记,"廿、口、北"分别是燕的头、身和翅膀。 师∶想象力真丰富!这第一关被成功突破!列车都在向你们表示感激呢,快快接过这第二份通 行证吧。 师∶两位同学率先做出表率,掌声送给他们 !师∶同学们,读诗除了读通读顺,还要注意什么 ? 师∶对,节奏。请看第二关∶韵律小路。谁能够读出诗歌的节奏和韵律? 师∶看你渴望的眼神,有请。 师∶嗯,发音准确通顺,要是节奏把握到位就更完美了。鼓励信送你,加油! 师∶还有谁想用美妙的朗读来修整这条韵律小路呢?好,你来试试。师∶节奏出来了,老师仿 佛看到火车前方春景在向我们招手。 师∶恭喜你闯关胜利!第三份通行证请收好。 师∶现在老师读上句,你们读下句,多读几遍,为夺取后 3 关的顺利冲啊! 三、析读 师∶一首诗就是一幅画。这首诗描绘了春天怎样的画面呢 ?师∶刚才列车员又告诉老师,第三 关∶巧手创作。五分钟后便要大驾光临。 师∶看大家好奇的眼神,什么是巧手创作呢?你们一定喜欢,就是用笔将此诗描绘的画面给画 出来。好,现在请你们继续用喜欢的方式读一读这首诗,跟同桌讨论相应的画面。 师∶滴,时间到!"巧手创作"这关正穿着简陋的春衣,用期望的眼神看着大家。你们要不要用 自己灵巧的双手,帮她设计漂亮的春衣呢 ? 师∶请把美术工具拿出来,我们边交流这首诗,你们可以边试着画出来。稍后老师会让你们们 互相选举最佳作品,颁发通行证 ! 师∶我们知道春天美如画,在这首诗中,有什么画面让你陶醉,想大展 身手创作呢? 师∶红 衣服的女生,你来分享。 师∶你说在诗中看到了一幅明亮美丽的画面。能具体说说吗 ? 师∶哦,你在"迟日江山丽"这句诗中看到迟日、还有丽,它们给了你明亮美丽的印象。 师∶抓关键字品诗,聪明!"迟日"是什么? 师∶注释贴心地告诉我们是春天的太阳。这句诗中你还看到哪些景物呢?师∶嗯,还有江山。 师∶猜猜看,在太阳照射下,江山的万物有变化吗 ? 师∶噢,你说更美丽了。你有一双发现美的眼睛 ! 师∶赏景除了用眼,还要靠心灵。老师播放一组春天动图,请闭眼想象。 师∶在阳光温暖照射下,一切生机勃勃,江山万物在你心中什么样子呢? 师∶你们能用一个词来形容所见吗 ? 嗯,秀美! 师∶是呀,好一派明丽秀美大好春光!让我们把这美好的感觉读出来吧 ! 师∶除了看到的美,还有什么发现呢 ? 师∶高马尾的女生,你来。 师∶哦,她还从"春风花草香"闻到了芳香呢。师∶是什么让花草飘来阵阵清香 ? 对,春风。 师 ∶这阵春风给你什么感受 ?哦,很温暖。 师∶现在小组间比赛读读,看看哪组更能读出这清香的滋味。 师∶你们读得都有进步,老师仿佛都闻到了花香呢 ! 师∶这么美的画面,同学们如何创作呢?现在请 4 个小组派代表推举对方小组的最佳作品,交 给我,将其用投影呈现出来,让大家一起欣赏 !好,开始推举吧。 师∶铛铛铛…请看,这就是本次四幅最佳大作!你们惊叹的眼神,老师也感受到了你们发自内 心的认可。请这 4 位小画家上台接受老师的通行证!掌声! 师∶第三关被各位小勇士解锁了,哦,第四关也就是最后一关∶快乐表演。在屏幕上向我们招 手呢。 师∶我听到有同学说她招手,是想让我们陪她游戏呢,真有童趣呀! 师∶不过这一关是什么呢 ? 对,就是发挥表演的潜质,将后两句给演出来。 师∶同学们稍安勿躁,老师还没说开始呢,可真积极,先回答老 师∶后两句有什么画面? 师∶燕子在飞,鸳鸯在睡。 师∶那现在要请两位同学上台把这一幕演出来。 你两自始至终都特别专注,快有请。 师∶你们协调各自的角色,可以发散思维,融入自己的想象。演的过程中,老师会布置相应 的背景和音乐,加油 ! 师∶演得可真投入呀!老师想采访一下,燕子你飞来飞去做什么呢? 师∶哦,筑巢。迎着春风的你,此刻什么心情呢 ? 师∶哇,你止不住的笑意,透露出满心愉悦。真是灵活的小燕子! 师∶鸳鸯朋友,看你慵懒的睡姿,为何睡得这么香甜? 师∶哦,你说太阳晒后的沙滩,让你觉得特别舒服 ! 师∶看你享受的表情,老师都有点羡慕了! 师∶大家热烈的掌声响起了,恭喜你们闯赢了最后一关,最后两份通行证奖给你们! 师∶现在让我们跟着配乐再次朗读,感受春天的生机勃勃 ! 四、小结作业 师∶课堂旅行就到这了,这次旅行让我们身心投入其中,从生硬的语言文字中感受到了祖国 山河的明丽秀美、生机勃勃。老师感受到同学们都陶醉其中,课下请搜集杜甫其他春天的诗, 对比一下,看看有什么异同。 五、板书设计 明丽秀美 生机勃勃 第 1 课(2)惠崇春江晚景 部编版小学语文三年级下册第一单元第一课 开场白∶尊敬的各位评委,我是面试小学语文 7 号考生,我试讲的题目是《惠崇春江晚景》, 下面开始试讲 一、导入 师∶上课,同学们好,请坐。 师∶听,欢快的音乐响起了,大声告诉老师,这是什么歌? 师∶嗯,春天在哪里。小手拍起来,我们一起唱起来 ! 师∶听完这首歌,哪个季节的气息扑面而来?能简单说说感受吗 ? 师∶刚才你唱得可带劲了,请你吧。 师∶你说春暖花开,鸟语花香。你觉得春天带给人们生机勃勃的景象。 师∶看来你非常喜欢春天,请坐。 师∶不仅仅大家喜欢春天,古今多文人墨客也都描绘出一幅幅优美的春日画卷。今天我们就来 欣赏其中一篇,让我们走进宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》。 二、初读 师∶读课题时,老师在"惠崇"后稍微停顿了一下,谁知道原因 ? 师∶第一排的男生,请你。 师∶你通过看注释明白这是一首题画诗,"惠崇"是画的作者,画名为∶春江晚景。 师∶真棒!预习功夫很充足。是的,这便是苏轼在画上题的一首诗。 师∶现在跟着录音,同学们放声读诗,看清字形,读准字音,读到满意为止,开始。 师∶词语朋友在大屏幕打招呼呢,相信大家会更热情 ! 师∶我们来玩一个登楼梯小游戏。男生先来上楼梯,一个比一个声音要洪亮。真厉害!女生再来 下楼梯,声音要一个比一个小。 师∶这些词语都没难住大家。不过听得时候,发现有同学"崇"字的翘舌音,"豚"的前鼻音不够 到位,自己再读读。 师∶这些字你们有什么好方法可以又快又准地记住呢 ? 师∶大家说得都不错!老师这还找来了"崇"的好朋友"祟",怎样区别它们呢 ? 师∶你思考得很专注,请你。 师∶你通过情境记忆∶高大的山为"崇";头伸出去张望便是"祟"。聪明,请坐。 师∶读诗歌带有歌的味道,唱歌有时要重唱,今天我们读诗就来叠读你们读一句,老师依你 们的节奏读后三字,把握好节奏,一起来。 师∶有没有感受到读诗的乐趣?现在交换,老师读一句,你们来重复后面三个字。 三、析读 师∶春江晚景自是描绘春天,你能找到春的足迹吗 ? 师∶据老师观察,班上有不少同学多才多艺,这节课我们来一次才艺大比拼 !勇敢地用独特的

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