小学语文面试试讲稿（部编版） 三年级上册 第一单元 第 1 课大青树下的小学 第 2 课 花的学校 第 3 课 不懂就要问 第二单元 第 4 课（1）山行 第 4 课（2）赠刘景文 第 4 课（3）夜书所见 第 5 课 铺满金色巴掌的水泥道 第 6 课 秋天的雨 第 7 课 听听，秋的声音 第三单元 第 8 课 （新）卖火柴的小女孩 第 9 课 那一定会很好 第 10 课 在牛肚子里旅行 第 11 课 一块奶酪 第四单元 第 12 课 总也倒不了的老屋 第 13 课 胡萝卜先生的长胡子 第 14 课（新）小狗学叫 第五单元 第 15 课 搭船的鸟 第 16 课 金色的草地 第六单元 第 17 课（1）望天门山 第 17 课（2）饮湖上初晴后雨 第 17 课（3）望洞庭 第 18 课 富饶的西沙群岛 第 19 课 海滨小城 第 20 课 美丽的小兴安岭 第七单元 第 21 课 大自然的声音 第 22 课 父亲、树林和鸟 第 23 课 带刺的朋友 第八单元 第 24 课 司马光 第 25 课 掌声 第 26 课 灰雀 第 27 课 手术台就是阵地 第 1 课 大青树下的小学 部编版小学语文三年级上册第一单元第 1 课 开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的 3 号考生，今天我试讲的 题目是《大青树下的小学》，下面开始我的试讲。 一、导入 师∶同学们，上课之前，老师给大家唱一首歌曲，会唱的可以跟着老师一起唱∶"五十六个民 族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家.…" 师∶没错，这首歌的名字就叫做《爱我中华》。 师∶我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。谁能介绍下你了解的少数民族的情况呢 ? 师∶你已经快站起来了，就请你。师∶你说不同的民族穿的服饰不一样，风俗也不一样。 师∶你也有想说的，都等不及了，来，请你说说。 师∶你说不同的民族的节日也不相同。师∶好，都请坐，看来大家对少数民族还是比较了解的 师∶今天呢，我们就一块儿走进一所小学，里边有来自不同民族的学生，去看一下那是一所 什么样的小学。 师∶好，现在让我们一同走入课文《大青树下的小学》。（板书：大青树下的小学） 二、初读 师∶在课文学习之前，我们先把文中的生字词给解决了。老师已经提前把生字词整理到了多媒 体上。 师∶现在我们做一个"开火车识字"的小游戏，请一组同学把多媒体上的字词按照顺序读一遍， 我们其他小组轻声发出火车发动的"咔嚓""声，如果他们读错了或者不会读，我们就停下来， 帮助他们"修理"。 师∶第三小组的同学看你们充满了自信，那就请你们来开动火车吧。 师∶嗯?火车停下来了，原来是有字词读错了，我们请第一小组帮助"修理"一下吧。 师∶很好，衣裳的裳 shang，要注意读音，要读轻声。 师∶现在我们大家继续开动小火车吧。这次火车到最后都没停下来，看来大家都是"小小火车 手"啊 ! 师∶解决了字词，我们现在快速的把课文浏览一遍，并试着概括一下文章的主要内容。 师∶瞧你认真听讲的样子，请你来说说! 师∶是的，这篇课文就是描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。 师∶你说的既简洁又清晰，老师很欣赏你的语言表达方式，请坐。 三、析读 师∶经过我们刚才的初步探索，我们对这所学校有了大概的认识，那现在让我们化身小导游 再次走进这所美丽的学校吧。现在老师给大家 10 分钟的时间，同桌之间合作讨论∶"大青树下 的小学"是一所怎样的小学呢 ?稍后我们找小导游给我们介绍。 师∶大家都端正了坐姿，胸有成竹的样子，心中肯定有了自己的想法。哪个小导游想率先给我 们介绍呢 ? 师∶你已经把小手举到天花板上了，请你。 师∶哦，他介绍说这是一所美丽的小学。从这一句"那鲜艳的服装，把学校打扮的绚丽多彩"可 以看出来。 师∶你能告诉大家句子里的哪个词可以直接说明她的美丽吗 ? 师∶很好，就是"绚丽多彩"这个词。 师∶有同学又有不太了解的地方了，绚丽多彩是什么意思呢? 师∶哦，这个问题把你难住了，没关系，现在拿出我们的"字典老师"查一查吧。 师∶你现在把你查到的再给大家介绍一遍吧。 师∶是的，形容色彩非常的华丽。老师希望大家可以记在心里，以后字词有不懂得地方，记得 去请教我们的字典老师。 师∶小导游还给我们介绍了这个词可以用五彩缤纷、五彩斑斓、五颜六色………这些词来代替 足可以看出来它的美。 师∶老师给你竖起大拇指，给我们介绍的这么详细，真是一个小小导游家啊，请坐。 师∶中间的这位小导游也有想补充的，请你。 师∶他说文中除了校园里的服饰能够看出她的美丽之外，还有这个地方可以看出她的美 丽，"上学路上美丽的景色和校园里古老的铜钟、凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃……这句 读起来就感觉画面很美。师∶请坐，看来大家都有一双善于发现美的眼睛啊。 师∶现在就让我们来齐读这一段，读出她的美吧。 师∶你也把手举起来了，就请你再给大家介绍一下吧。 师∶嗯，他给我们介绍说这是一所团结的小学，从这一句"大家穿戴不同，来到学校，都成了 好朋友"可以看出来。 师∶老师在这有一个小问题要考考你这个小导游了，穿戴不同指的是什么呢? 师∶是的，大家来自不同的民族，由于风俗不一样，穿戴就不同。 师∶很好，可以满足游客的疑惑，值得表扬。 师∶我听到同学们又有疑问了，他们都来自哪些民族呢 ? 师∶嗯，有汉族、傣族、景颇族、阿昌族和德昂族.……. 师∶你找的可真认真啊，肯定在下边认真准备了!给你的认真态度点个赞。 师∶最后一个小问题，除此之外还有哪些地方也能体现出它的团结呢 ?师∶ 最后一排的那个 小导游，你已经学会抢答了。 师：嗯，他说还有这句"上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课 文，那声音真好听!"。 师∶请坐，从小导游给我们的介绍中我们可以发现这所小学是那样的充满魅力。那同学们想来 这所学校上学吗 ? 师∶大家的表情和动作已经告诉了我答案。 师∶现在就让我们带着对美丽的大青树下的学校的向往一起来读下这一段吧。 四、小结作业 师∶好了，同学们，旅游之旅即将结束，通过小导游的引路和介绍我们看到了这样一所美丽、 团结的学校，表达了作者对大青树下的小学的热爱和赞美之情。那同学们是否也喜欢这所学校 呢 ? 师∶我听到大家异口同声的说喜欢，那么就请同学们课下继续化身小导游完成这样一个作业 ∶如果你是这个学校一员，你会怎么给你的伙伴介绍它呢 ?把它写下来我们下节课一起来分 享。师∶好，同学们，下课。 五、板书 第 2 课 花的学校 部编版语文三年级上册第一单元第 2 课 开场白∶尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是面试小学语文教师的 18 号考生。今天，我试 讲的题目是《花的学校》，下面开始我的试讲。 一、导入 师∶上课 !小朋友们好，请坐。 师∶听说咱们班的同学都是猜谜语的高手，今天老师就来考考你们。 师∶"小小花儿爬篱笆，朵朵开花像喇叭"谜底是什么呢 ? 师∶你是第一个举手的，请你来说。 师∶是呀，它就是牵牛花。那大家还知道哪些花呢 ? 师∶是啊，有桃花，玫瑰，荷花，桂花，菊花……同学们知道的可真多呀! 师∶今天我们就来学习一篇散文诗《花的学校》。 师∶拿出小手和老师一起板书课题，再大声齐读课题。 师∶读了课题之后，你有什么疑问呢 ?请你来问。 师∶是呀，花的学校是什么样子的 ?花的学校在哪儿呢 ? 师∶他们都在学校里干什么呢 ? 师∶快端起课本，和花儿一起去参观他们的学校吧! 二、初读 师∶请同学们自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音朋友，请教老师或同组同学，争取把 课文读正确、读通顺。 师∶课文读完了，我们去花园给花儿浇水吧!如果能读准屏幕上的词语，就可以成功给花儿浇 一次水，看看哪位辛勤的"小花匠"浇的既快又多呢? 师∶请这位小花匠 ! 师∶他成功浇了五盆花之后遇到了困难，谁来帮帮他? 师∶对啦 !这个字就读"手臂的臂"，跟这位小花匠一起读 2 遍。 师∶你还能想到月字旁的字吗 ? 师∶ 是的，有腿、脚、脸等等。同学们可真是识字小达人! 师∶接下来请同学们在田字格中写两个"臂"。注意上下结构，都要写的扁一些。 师∶写完之后，同桌之间交换批改，如果同桌的字写得规范正确，请你奖励他一朵花! 师∶接下来请这位小花匠继续浇水。 师∶不错，成功的把花园里的花浇完了!奖励你"勤劳小花匠"的称号 !掌声送给他! 师∶攻克了字词关，大家能读好课文了吗 ? 师∶接下来请同学们听范读课文的录音，注意标出长句子的停顿和重读的字词。 师∶请同学们试着带着节奏再来读读课文吧。 三、析读 师∶现在我们摇身一变，成为小诗人，找一找文中有哪些句子让你觉得艮有新鲜感呢 ?边读边 标画出来，小组内分享自己的感受。一会儿老师就要开始积分卡大派送啦 ! 赶快开始吧。师∶ 看看谁第一个得到积分卡呢 ? 师∶请小手举得最高的小诗人，你来分享。 师∶你画的句子是∶"树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。" 师∶那树枝是怎样互相碰触的呢 ? 师∶我看到有的同桌之间已经用身体在表演了，那配上动作来读读这句话吧。 师∶簌簌地响让你想到了什么 ? 师∶是啊 !风很大，是暴雨前的狂风。师∶谁来演一演狂风里的树叶 ? 师∶真不错!这位同学身体随风摆动起来，就像是狂风里的树叶啊!奖励你一张十分卡。 师∶雷云拍着大手又是什么声音呢 ? 师∶是的，是打雷声。你看，常见的打雷声却能想象成拍着大手，诗人可真有诗意! 师∶哪位小诗人来读这充满诗意的句子呢 ? 师∶这位同学还拍着手读出来的。真会读!同学们把掌声送给他! 师∶我看到有的同学迫不及待的要分享了。请坐姿最美的这位男生，你来说! 师∶"当六月的阵雨落下，他们都跑到绿草上跳舞、狂欢。"