教师招聘考试模拟卷（一）-语文学科 语文学科专业知识（共计：80 分） 一、语言文字运用（本大题共 8 题，每题 2 分，共 16 分） 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）。 A.旖 ．（yǐ）旎 质 ．（zhǐ）量 衣钵 ．（bō） 因噎 ．（yē）废食 B.惩处 ．（chǔ） 熟稔 ．（rěn） 露 ．（lù）脸 瘙（sào）痒难忍 C.奇葩 ．（pā） 笑靥 ．（yǎn） 当 ．（dàng）真 物阜 ．（fù）民丰 D.绮 ．（qǐ）丽 木讷 ．（nè） 顷 ．（qǐng）刻 入不敷 ．（fū）出 2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。 A.修炼 陶冶 冷飕飕 众志成城 B.渲泄 开销 副作用 杯水车薪 C.敲诈 神彩 岔路口 掉以轻心 D.倾泻 凑合 摄像机 相儒以沫 3.依次填入下列句子中横线处最恰当的一组词语是（ ）。 ①叶老同尊重许多老者一样尊重我，凡是他认为可取的地方都一一采纳， 并且还露出了__________ 的神情。 ②在乌兰木伦河等河谷，__________在岸边的一条条煤层呈现在我们眼前。 ③台湾当局分裂祖国的__________行径，必将受到历史的惩罚。 ④这项技术的开发和利用，__________了我市综合治理方面的一项空白。 A.赞许 裸露 卑劣 填补 B.称赞 外露 卑鄙 弥补 C.佩服 暴露 恶劣 补充 D.赞叹 显露 低劣 增添 4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ ）。 A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧 ．．．．，给大家留 下了深刻印象。 B.陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李 ．．． 下 ．的田园生活。 C.国际田联专家诊断，男子 110 米栏项目仍是刘翔和罗伯斯的天下，刘翔的竞技状态与日俱增 ．．．．， 而罗伯斯则稍欠稳定且实力有所下滑。 D.电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想的创造性，才能将观 点转化为鞭辟入里 ．．．．、发人深省的评说。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好 一派如诗如画的风光！ B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球 濒危物种之一，再不加以保护，15 年后将会灭绝。 C.专家认为，我国人均饮茶量每天不足 10 克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农 药残留，泡出的茶汤中的农药含量也会极低，对人体健康影响不大。 D.今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、 抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。 6.下列选项中排序恰当的一项是（ ）。 ①俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。 ②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。 ③人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。 ④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。 ⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。 A.④③①②⑤ B.④①③②⑤ C.④③②⑤① D.④②⑤①③ 7.下列各句中，表达得体的一句是（ ）。 A.王明见到仍然戴着白花的朋友，同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！” B.今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。 C.真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。 D.您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。 8.下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）。 A.忆往昔/峥嵘岁月/稠。 B.不/应有恨，何事/长向/别时/圆？ C.山色/空蒙/雨亦/奇。 D.不要/人/夸好颜色。 二、论述类文本阅读（本大题共 3 题，每题 2 分，共 6 分） 艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。 如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭 示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。 巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些 缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。但是作品里 面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢？我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的 身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优 点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特 征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。 性格元素模糊性主要包括两层意思。 一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元 素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定 性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭 复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说， 构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因索， 才形成人物性格的模糊性。例如构成阿 Q 性格的元素是非常复杂的，而这些杂多的性格元素，又表现 为双向性： 质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自践， 争强好胜又忍辱屈从…… 这些元素在自身运动的过程中。互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。 性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否 定中也包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同 的内容和形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的 “韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。一个人 的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的 勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。 此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而 非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小于伟大 的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”因此，要写出鲜活的人物形象，确实值得写作者多 下一番功夫！ （节选自刘再复《性格组合论》 ，有删减） 9.下列对本文主旨的概括，正确的一项是（ ）。 A.文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性，具有较高的审美价 值。 B.多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复杂，不断变 化。 C.性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的 体察。 D.性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意 思。 10.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） 。 A.有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以写出“人情味”，但这样还体现不出人物性格的 模糊性。 B.人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概 念化。 C.一个人追求真理时的坚定和自以为时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表 现。 D.要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。 11.根据原文内容，下列表述不正确的一项是（ ）。 A.“所有的人，正像我一样，都是黑白相间的花斑马——好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。”这 句话道出了人的性格模糊性特征。 B.某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段， 这体现了他对人物性格模糊性的重视。 C.曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有 很强的性格元素模糊性。 D.鲁迅在《祝福》中通过“我”的的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格 元素的模糊性是缺失的。 三、文言文阅读（本大题共 4 题，其中第 12-14 题每题 2 分，第 15 题 8 分，共 14 分） 张率，字士简，吴郡吴人。祖永，宋右光禄大夫。父环，齐世显贵，归老乡邑，天监初，授右光 禄，加给事中。 率年十二，能属文，常日限为诗一篇，稍进作赋颂，至年十六，向二千许首。齐始安王萧遥光为 扬州，召迎主簿，不就。起家著作佐郎。建武三年，举秀才，除太子舍人。与同郡陆倕幼相友狎，常 同载诣左卫将军沈约。适值任昉在焉，约乃谓昉曰：“此二子后进才秀，皆南金也，卿可与定交。” 由此与昉友善迁尚书殿中郎出为西中郎南康王功曹史以疾不就久之除太子洗马高祖霸府建引为相国主 簿。 天监初，临川王已下并置友、学。以率为鄱阳王友，迁司徒谢胐掾，直文德待诏省，敕使抄乙部